班级管理研究

作品数：119被引量：82H指数：4
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信息化背景下初中班主任班级管理研究
《启迪与智慧(上)》2024年第12期77-79,共3页薛喜双 
随着信息技术的发展,学生的生活和学习方式都发生了深刻变化,他们会面临更多元的信息来源和更复杂的网络环境。班主任作为班级的核心管理者,不仅要引导学生正确利用信息资源,提升学习效率,还要关注学生在网络空间中的行为规范和心理健...
关键词：信息化背景 初中班主任 班级管理 
基于学业职业发展规划的“05后”化工类大学生班级管理研究
《化工管理》2024年第24期55-60,共6页项顼 员荣平 张睿 
北京化工大学2023年研究生校企合作课程建设项目“盐湖资源产品工程”(G-XQ202416);北京化工大学化学学院2024年本科教育教学改革研究项目(2024HXJG09)。
文章通过对在校化工类大学生进行调研,研究“05后”大学生如何通过学业生涯规划和职业发展方向进行班级管理和日常建设。结合新时代化工专业大学生的特点,班主任协同辅导员开展专项工作,创新了班级建设的新方法新路径,通过不同年级学生...
关键词：化工类 职业发展 班级管理 学业规划 
“互联网+”背景下中职学校班级管理研究
《中国新通信》2024年第12期122-124,共3页陈勇 
中职学校学生群体较为复杂,传统的班级管理模式已经不能完全满足实际需求,特别是在“互联网+”时代的。因此,中职班主任要善用信息技术手段,优化班级管理模式,构建良好的师生关系,以生为本,促进中职学生的健康成长。
关键词：“互联网+” 中职学校 班级管理 
电子商务专业的班级管理研究
《新潮电子》2023年第10期178-180,共3页苏洁茹 
电子商务专业的班级管理是现代教育管理中的一个重要课题,随着电子商务行业的快速发展,对电子商务专业班级的管理提出了更高的要求。班级管理不仅涉及学生的学习和生活,还关乎培养出优秀的电子商务人才,满足社会对人才的需求。因此,对...
关键词：电子商务专业 班级管理 优化措施 
教育评价改革视域下的高中班主任班级管理研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期195-198,共4页陈晓娟 
教育评价改革是我国教育领域一项重要的改革举措,也是促进我国教育事业发展的重要手段。班级管理是学校管理工作的基础,更是培养学生核心素养和综合能力的重要载体。在我国新课改深入推进的背景下,对高中班主任班级管理工作提出了更高...
关键词：教育评价 高中班主任 班级管理 管理策略 
基于以生为本视角下高中班主任的班级管理研究
《靖远教育》2023年第2期17-19,共3页贾继贤 
班主任是班级的重要组成成员,在组织和管理班级活动中发挥着十分关键的作用。高效的班集体管理工作,有利于积极向上、融洽的班集体气氛的形成,营造起良好的学习氛围,促进学生健康成长。目前教育改革不断深入,以生为本思想越来越根深蒂...
关键词：班级管理 以生为本 班级活动 高中班主任 班集体 组织和管理 学习氛围 积极向上 
“以人为本”视域下初中班主任班级管理研究
《环球慈善》2023年第1期268-270,共3页李磊 
在课程背景下,在学科教学中“以生为本”的教学理念深受重视。初中学生的身心发展十分迅速,他们每个人的身上都蕴含着巨大潜能,这些潜能需要被挖掘出来。他们不仅可以自主学习,还可以自主管理班级。因此,在初中班级管理中,班主任要调动...
关键词：初中班主任 以生为本 班级管理 
基于“适性扬才”教育理念的班级管理研究
《课堂内外（初中教研）》2022年第12期151-153,共3页林培海 
作者尝试基于“适性扬才”教育理念下的班级管理实践,采取组建“适性”的学习小组,创设“适性”的班级环境,依托“适性”的校本课程,开展“适性”的班级活动,实施“适性”的学生评价,促进学生健全人格品质的养成和良好社会能力的发展,...
关键词：适性扬才 班级管理 人格品质 立德树人 
互联网时代农村学校班级管理研究被引量：2
《核农学报》2022年第12期I0001-I0001,共1页何玲 
随着高新科技的不断发展,网络和电脑的不断普及和应用,利用互联网进行数据传输和沟通,逐渐地形成互联网时代。互联网时代不仅改变人们的生活习惯,还提高工作效率,互联网让人们接连更紧密,信息共享更方便。班级是学校教育的一个基本单位...
关键词：互联网时代 信息共享 高新科技 良好的班风 班级 生活习惯 数据传输 系统化 
新课程理念下高中契约式班级管理研究
《学苑教育》2022年第32期9-11,共3页孙磊 
班级管理是开展教育实践的关键环节。契约式班级管理模式追求教师与学生的平等自由互动,让师生在班级乏力情境当中促进各自发展,能够促进平等师生关系的建立,促进学生独立人格的形成。高中班主任应重视对契约式管理模式的应用,正确把握...
关键词：新课程 高中 契约式 班级管理 学生主体 
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