班主任角色

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实然、应然、或然:班主任角色审视与再造
《中小学德育》2024年第12期11-15,共5页成传春 
通过审视实然中班主任的角色呈现,教育部门、专家学者、学生及家长对班主任角色应然的期待,提出班主任角色再造的或然向度。站在组织发展视角看,班主任应从班级管理者向班建设者转变;站在学生发展视角看,班主任应从简单机械规训者向学...
关键词：班级教育 班主任 班主任角色 
生成式人工智能背景下的班主任角色重塑
《中小学德育》2024年第12期16-19,共4页董伟 凌婷 
2024年度杭州市社科规划“大中小学思政教育一体化建设”专项重点课题(编号:24SZJY02)成果。
自ChatGPT等生成式人工智能(AIGC)模式出现,教育领域迎来翻天覆地的智能革命。班主任作为班级管理的核心,其教育观念、职责范畴、工作手段及专业能力的转变与提升也因此面临诸多挑战与深刻变革。通过增强AI技术能力、完善教育智能管理...
关键词：生成式人工智能 班主任角色 智能素养 
一份“适时出现”的“贴心”刊物
《中小学德育》2015年第3期75-76,共2页刘波 
相对于《中小学德育》的30年历程来说,我只是一个＂菜鸟级＂的读者。其实,我早就知道广东有一份《小学德育》杂志,在小学品德教育界非常有影响,但因自己是初中教师,就没怎么关注她。与《中小学德育》的结缘,真的得感谢网络。2012年上半...
关键词：中小学德育 初中教师 中国知网 卷首语 中小学班主任 班主任角色 操作指南 理论前沿 《人民教育》 补订 
老板老班还是保姆跟班?——新时期班主任角色的厘定与解读被引量：1
《中小学德育》2014年第2期26-28,共3页陈宣霖 
班主任是学校德育和学生管理工作的主要实施者，在促进学生的健康成长中发挥着重要地位和作用。然而，现实状况下，班主任面临着许多新问题、新挑战：一方面，班主任对自己应扮演何种角色认识不清或定位不准，造成角色模糊；另一方面，...
关键词：班主任 色体 中小学 学生管理工作 保姆 老板 解读 厘定 
生本理念下的班主任角色定位
《中小学德育》2012年第11期94-94,共1页赖书尚 
生本教育提倡的＂一切为了学生＂的价值观,＂高度尊重学生＂的伦理观,＂全面依靠学生＂的教学观,已被广泛认同和关注。在生本理念下,班主任首先要清晰定位自身的角色,才能创设出适合学生成长的班级环境,构建出良好的班级教育生态。一、...
关键词：班主任 定位 规划师 学生 价值观 伦理观 教学观 教育 
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