班主任评价

作品数：27被引量：26H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：杨国华张文斌张世辉韩曼茹王健更多>>
相关机构：华东师范大学南京师范大学四川师范大学浙江商业职业技术学院更多>>
相关期刊：《职业》《中小学管理》《求知》《湖北教育》更多>>
相关基金：浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
班主任评价素养培育:实现班级评价现代化的原动力
《中小学班主任》2024年第23期14-18,共5页何欢兰 
文章旨在探讨班级评价中班主任应具备的现代化素养,重点关注如何自觉运用现代化评价理论开展班级评价实践,解决评价中的人本、公正、民主、增值等问题,确立评价标准以及解释评价信息,以理性把握评价目标、功能和走向。
关键词：班主任 评价素养培育 班级评价现代化 原动力 
班主任评价要把握好“1+2+3+4+5”原则被引量：1
《教育家》2022年第36期35-35,共1页王志向 
学生综合素质评价不仅是对学生个体综合素质的价值判断,还是学校教育质量评价的重要组成部分。构建科学合理的学生综合素质评价模式、有效实施学生评价、促进学生全面健康发展,是学校教育的必然追求。班主任评价在学生评价中具有重要作...
关键词：学生综合素质评价 班主任评价 全面健康发展 综合素质 学校教育质量评价 科学合理 
班主任评价学生的几点做法
《中国农村教育》2019年第17期42-42,共1页聂怀增 陈守雷 
如何正确、合理地评价每一位学生,这是一种艺术。学生们面对教师的评价时,笃定地相信老师话语的真实性。'感人心者,必先感其人',在教育教学工作中我们应当如何正确评价每一位学生呢?一、尊重每一位学生的天性平等和谐的氛围是心灵交流...
关键词：几点做法 学生会 
关于班主任评价的几点思考
《新智慧》2018年第2期19-19,35,共2页仝磊 
一直以来,无论是班主任自身还是学校对于班主任评价都存在有认识不正确的情况,导致班主任评价的作用不能得到有效发挥。在文中主要针对班主任评价展开讨论,明确了其存在的误区,并对班主任评价的内涵进行了探讨,以期可以更好地发挥出班...
关键词：班主任评价 奖惩性评价 发展性评价 思考 
持之以恒,终能换来天赋异禀
《故事家（花开不败）》2017年第10期28-29,共2页渺渺念 
收拾房间的时候，我无意间翻到了自己高中毕业时的同学录，其中有好几位同学都向我表达了相同的意思，大致就是，“真羡慕你，要是我像你这样聪明就好了，轻轻松松地学习也能考上重点大学。”更甚者，高三接任我们班的班主任评价我为“...
关键词：天赋 班主任评价 高中毕业 重点大学 同学录 学习 学生 
中职学校班主任发展性评价方案的探索被引量：1
《职业》2016年第17期57-58,共2页董立毅 
本文以宁波职业高中班主任评价工作为研究对象,运用发展性理论,通过分析班主任评价中的现实问题,尝试对个案学校进行调查和数据分析,对中等职业学校班主任评价中的发展性评价进行深入分析研究,进而获得中等职业学校发展性班主任评价方案。
关键词：中等职业学校 班主任评价 发展性评价 
“国培计划(2016)”西藏少数民族双语教师普通话培训班开班
《西藏教育》2016年第8期64-64,共1页
“国培计划（2016）”少数民族双语教师普通话培训班第一期于2016年7月22日在西藏阿里地区顺利开班。来自阿里地区各级中小学幼儿园教师共53人参加了培训。本次培训为期8天。培训结束后对班主任评价合格的学员颁发了国家级教师专业培训...
关键词：少数民族双语教师 培训班 普通话 西藏 阿里地区 幼儿园教师 班主任评价 结业证书 
班主任评价胡歌：不当演员一样能成功
《家长》2016年第5期5-5,共1页
2015年，一部《琅琊榜》和一部《伪装者》让早前因车祸毁容、人气渐跌的胡歌一下子又火了起来。日前，《中国青年报》记者在胡歌母校采访。胡歌当年的班主任、化学老师何红表示，当年的胡歌跟每一个学生一样，
关键词：班主任评价 胡歌 《中国青年报》 成功 演员 
采用模糊评价机制，凸显科学管理水平当前农村小学班主任工作评价的理性思考
《都市家教（下半月）》2014年第12期78-78,共1页张小兵 
班主任工作是学校德育工作的重要组成部分，对班主任工作的评价是班级管理和德育建设的主要内容，建构科学的班主任评价体系成为学校德育管理的核心内容。从量化走向质性，从清晰走向模糊，从单一走向多元，形成行之有效的评价方法就可...
关键词：班主任评价 模糊 多元 人本 
让评价成为发展引擎:重构县中班主任评价体系
《中小学管理》2014年第3期54-56,共3页马玉芳 
河南省基础教育教学研究项目"师德建设中职业倦怠与终身学习问题研究"(项目编号:JCJY132505099)研究成果之一
河南汤阴县第一中学重构县中班主任评价机制。平时,以量化考评为主;期中,进行阶段性评价,质性评价的权重增至70%;期末,将教师每月考评结果、个人发展目标达成情况、学生期末考试成绩按4:3:3的权重汇总,进行终结性评价。学校还创设了"自...
关键词：班主任评价 激励性评价 柔性评价 个性化评价 “县中模式” 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部