少数民族双语教师

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朗诵对少数民族双语教师学习普通话的作用浅探——以畲族为个案
《视界观》2021年第13期0347-0348,0350,共3页范洲 
作为有语言无文字民族的畲族,在基础教育双语教学中存在着教学用语不便,第二语言汉语普通话过渡困难,教学效率低下,双语师资缺乏等问题。其原因在于缺乏对此类双语教学的研究,缺乏对学生学习汉语普通话的有效指导。如何将普通话与少数...
关键词：少数民族 双语教育模式 普通话 
少数民族双语教师生存现状观察——以贵阳市开阳县高寨乡平寨小学为例
《文教资料》2018年第30期163-164,138,共3页车荧 
本课题"少数民族双语教师生存现状研究"是一次基于对贵阳市少数民族双语教师生存现状调研而开展的实地调研。本文从现状描述、问题分析、对策建议三方面,分析贵阳市开阳县高寨乡平寨小学双语教师的生存现状,总结出四点优势、四点问题、...
关键词：少数民族双语教师 生存状态 优势 困境 
新疆：教师培训“重心下移”
《中国校外教育（中旬）》2018年第4期170-170,共1页
本刊讯：记者日前从新疆教育厅了解到,从今年起,新疆将自治区级教师培训项目移交给地县一级实施.下放权限、下移重心,新疆此举旨在更加有力地发挥地县教育部门在教师培训中的主体作用,履行好教师培训主体责任.今年,新疆将按照项目经费...
关键词：教师培训 新疆 重心 少数民族双语教师 培训项目 少数民族教师 主体作用 教育部门 
少数民族双语教师普通话培训现状研究——以普洱市2017年少数民族双语教师普通话培训班为例被引量：3
《普洱学院学报》2018年第1期98-100,共3页李昳华 杨宇洁 彭远菊 
云南省普洱市少数民族众多,由于民族杂居,在边疆少数民族聚居的地方,为了沟通与交流,在教学中出现了"双语现象"。基于此,以国家教育部语用司2017年国家语言文字推广项目中,对普洱市的双语教师培训情况进行分析总结,并提出相关的思考。
关键词：普洱市 少数民族教育 普通话 培训研究 
新疆中小学少数民族双语教师信息技术应用能力的现状评估被引量：1
《新疆广播电视大学学报》2017年第3期58-62,共5页张瑞 陈苗苗 
石河子大学人文社会科学中青年科研人才培育基金项目"新疆少数民族中小学双语教育信息化应用模式研究"(项目编号:RWSK16-19)的阶段性研究成果
新疆中小学少数民族双语教师的信息技术应用能力一直是新疆基础教育信息化发展的重点。本文从两个目标,五个维度详细分析了《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的指标体系及其具体的指标内容,以参加石河子大学"一年制"中小学少数...
关键词：信息技术应用能力 少数民族双语教师 现状评估 
基于丰富实践的教师培训管理模式创新——2016年度语文教育研究论著评析之六
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2017年第8期12-14,88,共4页姜毅 
【评析论著】胡根林等著《南疆地区少数民族双语教师培训管理模式的探索与建构——以莎车县为例》，新疆教育出版社，2016年7月版。
关键词：研究论著 管理模式创新 语文教育 教师培训 少数民族双语教师 实践 培训管理模式 教育出版社 
少数民族双语教师队伍建设问题及其解决策略
《新疆社会科学》2017年第3期149-153,共5页马文华 
文章分析了少数民族双语教师的能力要求,针对少数民族双语教师队伍建设中存在的问题,提出了提高培养质量、改革培训方法、完善招聘制度、订立激励机制、提高教师待遇等多项措施,以期对少数民族双语教师队伍建设有所裨益。
关键词：少数民族 双语教师 解决策略 
少数民族双语教师培训汉语口语教学的几点思考
《科教导刊》2017年第5Z期108-109,共2页孟艳芬 叶政军 
2016年浙江省教育厅课题<利用微课提升维族双语教师教学能力的实证研究>的阶段性研究成果;项目编号Y201636142
双语师资是制约新疆地区尤其是南疆双语教育的瓶颈,而口语则是制约少数民族双语培训教师汉语教学能力的瓶颈。针对目前少数民族双语教师培训汉语口语教学的现状及成人语言学习的特点,在培训过程中一定要注重讲授分析问题、解决问题的方...
关键词：少数民族教师 双语教师培训 口语教学 
新疆中小学少数民族双语教师培训效果评估的设计与实现被引量：5
《中国电化教育》2017年第5期111-116,共6页杨建红 张红艳 
国家哲学社会科学基金项目"新疆少数民族地区双语教育绩效及评价指标体系构建的研究"(项目编号:10XMZ0018);国家哲学社会科学基金项目"新疆维吾尔族;哈萨克族;汉族中小学公民意识现状与教育对策研究"(项目编号:12XMZ103);石河子大学人文社会科学中青年人才培养基金项目"新疆中小学少数民族双语教师培训绩效的研究"(项目编号:RWSK15-Y10)阶段性研究成果
培训效果评估是培训质量的重要保障措施,新疆中小学少数民族双语教师培训工程已经实施十余年,实践中急需切实可行的培训效果评估模型以保证培训取得理想的效果。该研究以柯氏评估模型为基础,结合新疆中小学少数民族双语教育发展实际对...
关键词：双语教师培训 效果评估 设计 少数民族 新疆 
民族地区少数民族学前双语教师队伍的困境与优化——以新疆南疆地区为例被引量：10
《贵州民族研究》2017年第4期215-219,共5页李适 栗洪武 
新疆师范大学自治区普通高校人文社科重点研究基地新疆教师教育研究中心资助项目"南疆地区少数民族幼儿园双语教师自主发展内驱力的研究"(编号:XJEDU040515C01)
少数民族学前双语教师队伍及其素质是南疆学前双语教育质量的决定性因素,对新疆双语教育事业的可持续发展具有深远之影响。当前南疆少数民族学前双语教师队伍主要存在着绝对数量短缺、结构不合理、专业化水平较低等问题。并提出如下加...
关键词：南疆地区 学前双语教育 少数民族双语教师 双语教师队伍 
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