本体研究

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“利害”是怎么变成“厉害”的——基于汉语词汇用字史的考察
《语言研究》2025年第2期87-94,共8页陈思捷 汪维辉 
国家社科基金重大项目“东汉至唐朝出土文献汉语用字研究”(21&ZD295);国家社科基金重大项目“汉语词汇通史”(14ZDB093);国家社科基金重点项目“词汇化和认知视角下汉语文化核心概念的历时演变”(24AZD043)。
“利害”(lì·hai)与“厉害”是一组异形词。“厉害”大致出现于清末民初,并在20世纪60年代后基本替代了“利害”的写法;“利害”(lì·hai)变为“厉害”的原因是听音为字。该过程源起于北方部分方言,尔后借助媒体和教育的推广作用进...
关键词：利害 厉害 异形词 异形词本体研究 听音为字 
亟须加强海外汉语方言流布史研究
《语言战略研究》2025年第2期14-14,共1页郭熙 
国家社科基金重大项目“境外华语资源数据库建设及应用研究”(19ZDA311);广东省哲学社会科学规划项目“从语言接触看岭南文化的海外传播”(GD22YZY02)。
中国话走向海外有悠久的历史,更有广泛的分布,对此已有不少不同角度的研究。以往的研究,大体循着两条路线:(1)以现代汉语共同语域外变异为中心的本体描写研究,(2)以海外汉语方言变异为中心的本体研究。二者各自都在寻找移入他国后的发...
关键词：沙巴 视野扩大 温州话 本体研究 两条路线 南方方言 北方方言 传承研究 
汉语学习词典编纂的三位一体攻略意识
《汉语学习》2024年第5期74-83,共10页蔡永强 
国家社科基金重大项目“白话报刊多层标注语料库建设与研究(1815—1949)”(项目编号:22&ZD306);中国人民大学国际文化交流学院科研项目“畛域与类别:国际中文教育视阈下的汉语口语习用语研究”(项目编号:RMSCSCE-21001)的阶段性成果。
国际中文教育离不开汉语学习词典的强力支撑,汉语学习词典的外向型、工具性(学习性)和现代性等固有特质需要编纂者建立汉语本体研究、汉语教材编写、学习词典编纂之间的联动,以“三位一体”攻略意识打造理想的汉语学习词典,最大程度满...
关键词：汉语学习词典 三位一体 本体研究 教材编写 
“计划”和“安排”的本体研究
《中国民族博览》2024年第19期229-231,共3页杨永倩 祖拉·格日乐 
“计划”和“安排”这两个词语具有相似的词性,但是在常用词性上有区别,并且在组合结构上也存在差异。这两个词语本体的差异能够帮助教师去掌握它们教学的重点。
关键词：计划 安排 句法成分 组合结构 字源 
数据分析视角下的汉文佛典异文本体研究浅探——以与“肩”相关联的异文为例
《中国文字研究》2024年第1期149-160,共12页邵静远 
以《大正新修大藏经》校勘记所收异文为基础,将数据分析法全面运用于汉文佛典异文的本体研究之中。在已有异文项、异文组和异文群三个概念的基础上,进一步提出异文团和异文网两个概念。其中,在沿用异文群这一概念名称的同时,对其内涵进...
关键词：异文理论 数据分析 肩 
近十年国内虚拟位移现象研究述评
《龙岩学院学报》2024年第3期28-33,共6页周文芳 金逸峰 邓佩颖 
安徽省高校人文社会科学研究重大项目(SK2021ZD0078)。
国内语言学界对于虚拟位移现象的研究,从一开始的跨语言对比研究到近几年不断兴起的汉语本体研究和认知研究,有了较大发展。近十年国内虚拟位移现象的研究主题涉及汉语虚拟位移判定、概念要素特征和编码形式描写、汉语虚拟位移语体性质...
关键词：虚拟位移 跨语言对比 汉语本体研究 认知阐释 
非宾格假说与汉语本体研究
《南开语言学刊》2024年第1期79-87,共9页王鑫 梁丹丹 周万勤 
江苏省社会科学基金青年项目“汉语非宾格和非作格动词加工的神经机制研究”(21YYC004);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“汉语动词论元结构加工的认知神经机制研究”(2022SK24)成果之一。
过去30余年,非宾格假说在汉语本体研究中引起了广泛讨论。讨论的议题主要包括:(1)存现句中及物和非作格动词有无非宾格性。(2)无主语显性非宾格结构论元的赋格机制。(3)不及物动词有无非宾格和非作格动词句法的二分。(4)非宾格动词的鉴...
关键词：非宾格动词 非作格动词 存现句 显性非宾格结构 论元性质 鉴别手段 
歇后语研究综述
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2024年第5期182-184,共3页金佳道 
歇后语作为汉语熟语的一种,结构短小精炼,众多学者开始关注歇后语并将其纳入自己的研究对象。本文从本体和应用两方面逐步分成各小点对歇后语进行研究,从中总结现状,分析歇后语进一步研究的价值和意义。
关键词：歇后语 本体研究 应用研究 研究不足 
回顾与反思:Langacker认知语法在中国30年
《外文研究》2023年第4期1-9,102,共10页郭枫 
教育部人文社会科学青年基金项目“金课建设目标下高校外语教师信息化教学能力的构建研究”(21YJC740047);福建省中青年教师教育科研项目“混合式教学背景下的高校外语‘金课’建设及教师专业学习共同体构建”(JSZW20002)。
Langacker的认知语法是认知语言学范式的核心理论框架之一,自20世纪70年代中期发轫,便引发语言学界的关注,至今已取得了令人瞩目的研究成果。本文着力从理论和应用两个维度回顾认知语法在中国30年(1990—2020)的研究历程,归结其研究特...
关键词：认知语法 汉语本体研究 多元应用探索 
中国语言与中国社会的互动关系——评《社会语言学》
《中国教育学刊》2023年第9期I0007-I0007,共1页田键 刘维娜 
语言是一个复杂系统,其变化与人类生理、认知、文化因素、社会网络的关系密切。而中国社会由于历史悠久、族群众多、文化多样性,有着丰富复杂的语言体系,所以仅仅局限于“语言学本体研究”,并不能完美地解决语言学面临的问题。《社会语...
关键词：社会语言学 语言体系 文化多样性 本体研究 社会互动关系 
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