比较点

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选准比较点 营造真情境——比较阅读法在古诗词教学中的运用
《中学语文教学参考》2024年第20期63-65,共3页王志坤 
2024年河南省教师教育课程改革研究项目“国学经典融入中学教学实践研究”(项目编号:2024-JSJYYB-014)阶段性研究成果。
依据课程标准要求及古诗词文体特点,可选取古诗词主题、表现形式、意象、作品风格、读者接受等五个比较点,结合统编高中语文必修教材的教学内容,在同中求异、异中求同的对比分析中,探究比较阅读方法在古诗词教学中的运用路径。
关键词：诗歌教学 比较阅读 比较点 
初中群文阅读“比较点”的选择策略被引量：1
《中学语文》2023年第8期20-21,共2页丁晓亮 
针对群文阅读存在选文的有效度不高,注重数量,忽视方法,导致阅读质效不高的情况,从实践角度出发,围绕选择群文组元的“比较点”提出群文选择和运用的策略。即依据文章内容,丰富阅读的容量;依据写作特点,增强读写之间的融合;依据文本作者...
关键词：群文阅读 比较点 选择策略 
争议焦点作为类案判断比较点之证立
《宜宾学院学报》2022年第11期14-23,共10页侯竣泰 
类似案件类似裁判不仅是“同等情况同等对待”之形式正义的要求,也是公民朴素的正义观之需要,对于统一法律适用标准,在公民心中树立法律的权威具有较大价值。“类案类判”的司法实践必须找到类案判断的比较标准(即比较点),辅助法律适用...
关键词：争议焦点 类案判断 类案判断比较点 法律关系 
《西游记》极比句考察
《上饶师范学院学报》2021年第4期60-66,共7页章新传 杨庆 
上饶师范学院教改课题(JG-18-19)。
《西游记》共有极比句128例.其中,以“最”“至”“极”“第一”为标记的极比句为肯定极比句;以“莫”“无”为标记的极比句为否定极比句.每类极比句均有若干个结构类型.《西游记》极比句结构中的比较项主要是比较主体,它常常出现,有时...
关键词：极比句 比较主体 比较点 比较结果 
间接后果主义的类案判断程序研究被引量：4
《北方法学》2021年第4期148-160,共13页刘宇 
准确高效的类案判断程序是进行"类案类判"的必要前提和重要保障,有助于保证司法公正和避免裁判的差异性。传统的类案判断程序在疑难案件处理上需要借助经验或价值选择,难以摆脱任意性的困境。间接后果主义的类案判断程序以判决指引的行...
关键词：类案判断 比较点 相似性程度 间接后果主义 
案例指导制度下的类案参照方法论被引量：30
《现代法学》2020年第5期50-65,共16页孙海波 
国家社科基金重大项目“构建中国特色案例制度的综合系统研究”(16ZDA068);教育部人文社科青年项目“类案裁判的法理基础与运行机制研究”(20YJC820042);中国政法大学钱端升杰出学者支持计划资助项目。
待决案件与指导性案例实质上相似,是参照或援引指导性案例裁判的重要前提。然而,如何实现以上判断是实践中遭遇的一个根本难题,如果不从方法论上扫除这一障碍,案例参照活动就无法有效展开。类案判断活动依赖于以待决案件的关键事实、法...
关键词：类案 比较点 法律规范 裁判要点 判决理由 
以物传神:写人记叙文的写作技法
《中小学教学研究》2020年第5期71-73,共3页孙晨 
以物传神的写人记叙文写作技法,基于“写作即审美”的理念,利用典型、巧妙并与人物性格特征息息相关的物件,作为人物形象的依托点、比较点或交融点,由此形象地刻画人物独特的性格特征和精神气质,同时表达作者对人物的思想和情感。
关键词：高中语文 以物传神 依托点 比较点 交融点 
浅析小学语文教学中如何抓好比较阅读
《好日子》2020年第7期67-67,共1页李军 
阅读是语文教学中重要组成部分,教师指导学生学会运用多种方法阅读,丰富词语积累,增强词语情感体验,养成主动探索语文的学习习惯尤为重要,但在日常教学中,部分教师缺乏对教学方法的研究,忽视了对学生阅读方法的指导。比较阅读作为一种...
关键词：小学语文 比较阅读 方法 目标 比较点 
类似案件判断中比较点的确定:原则、路径与运用被引量：5
《法律适用》2020年第4期I0003-I0015,共13页赵英男 
最高人民法院司法案例研究课题(重点课题)“司法案例类案标准研究”(2017SFAL103)项目;国家社会科学基金重大项目“构建中国特色案例制度的综合系统研究”(16ZDA068)课题成果。
比较点是法官判断待决案件与指导性案例是否构成相关类似时所依赖的标准。在实践中并不存在判断类似案件的统一法则,因而比较点的构建也是因人而异。比较点既包含法律规则也包含案件事实,本质上是决定指导性案例裁判结果的判决理由,也...
关键词：类似案件 判决理由 比较点 初步假定 实质比对 
活用比较法,助推散文情感体悟 ——以《故都的秋》为例
《现代职业教育》2020年第2期90-91,共2页周佳曦 
散文是语言的艺术,情感是散文的生命.但学生由于阅历、感受力、思维、时代等局限,往往会和作品之间有较大的距离.而比较法就是这样一种灵活易行的"脚手架",可以为文本分析寻求到一个有效的附着点.以《故都的秋》为例,分析了替换法、删...
关键词：比较法 情感体悟 比较点 
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