比较思维

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基于案例教学培养学生的比较思维能力
《中学生物教学》2021年第24期23-24,共2页野巧芬 孙志宏 徐世才 
比较思维在社会发展的诸多方面起到了推进作用,促进了认识研究的发展,有利于学生更好地发展科学思维,同时也是学生学习生物学的关键。现针对如何在生物学教学中落实比较思维,以及比较思维与科学、技术和社会的关系展开讨论。
关键词：比较思维 案例教学 高中生物学 
比较思维和溯因思维在“有丝分裂”教学中的应用被引量：2
《中学生物教学》2021年第10期25-27,共3页张燕 
以“有丝分裂”为例,尝试运用比较思维和溯因思维进行教学。通过对有丝分裂实验细胞图像的比较和归类,认识细胞分裂各时期特征和染色体活动规律;结合已学知识,运用溯因思维推测和分析细胞中染色体行为及其目的。通过两种思维方式的运用...
关键词：科学思维 比较思维 溯因思维 有丝分裂 
生物教学中培养学生的比较思维能力
《中学生物教学》2001年第2期6-7,共2页罗艳平 
关键词：比较思维 生物教学 培养学生 思维方法 生物学知识 胚胎发育 比较方法 思维能力 创造性思维 知识系统化 
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