必修科目

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探究核心素养背景下英语课堂的教学策略
《英语画刊（高级）》2022年第10期37-39,共3页朱健 
英语是必修科目,初中生学习英语的目的是获得基本的听说读写能力,为进一步的学习和提升打好基础。随着新课程标准的修订,如何培养学生的英语核心素养成为教师要考虑的首要问题。因此,教师要善于进行教法的创新,结合当下新的教学要求进...
关键词：核心素养 学生学习兴趣 必修科目 听说读写能力 初中英语课堂教学 英语学习能力 教学改革 教学策略 
消除心理障碍,提升学习能力——高中英语“后进生”的转化策略
《英语画刊（高级）》2020年第31期96-96,共1页史海英 
我国虽然从义务教育阶段开始就将英语纳入必修科目,但高中阶段的学生却普遍缺乏系统完整的学习经验,出现了很多的英语"后进生"。高中是学生学习状况分化较为明显的一个时期。在英语科目的学习中,教师应当对学生保持平等的教学态度,重视...
关键词：高中英语 后进生 学生学习状况 义务教育阶段 必修科目 高中阶段 英语学习能力 消除心理障碍 
高中英语“后进生”成因分析及其转化策略
《英语画刊（高级）》2020年第19期110-110,共1页许学霞 
在经济全球化的大背景下,为了提升国民整体素质,培养具备一定创新能力的跨文化交流人才,我国义务教育阶段就将英语作为必修科目纳入了教育系统之中。高中阶段的英语课程安排建立在义务教育英语学习的基础上,具有一定的难度与深度。然而...
关键词：后进生 义务教育阶段 高中英语 必修科目 高中阶段 国民整体素质 转化策略 教学策略 
信息技术在农村初中英语复习中的应用
《英语画刊（高级）》2020年第3期52-52,共1页张启中 
在义务教育阶段,英语作为一门重要的必修科目,其与中文的语言诸多差异加大了学生们的学习难度,拖延教师教学进度.九年级英语的复习过程是相当繁琐的,如果教师用传统的粉笔加黑板的教学模式,不但费时费力,而且很难把初中阶段的英语知识...
关键词：复习阶段 义务教育阶段 必修科目 九年级英语 多媒体信息技术 学习难度 查漏补缺 教学优点 
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