《爸爸的花儿落了》

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《爸爸的花儿落了》教学设计
《中学语文教学》2012年第6期62-63,共2页张慧 
【教学创意】《爸爸的花儿落了》围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆。从回忆中展示自己不断成长的过程。文章时间跨度大，场景变化多，有现实有回忆，将回忆与现实交织在一起，过渡十分自然；内容丰富而不拖沓，时间交错却不零乱...
关键词：《爸爸的花儿落了》 教学设计 时间跨度 初一学生 毕业典礼 教学创意 叙述方法 叙述结构 
教学思路应力求严整和顺畅
《中学语文教学》2012年第6期64-64,共1页巩智敏 
教学思路的严整和顺畅是教学设计有效性的核心，它既受课堂教学规律的影响，也受课堂教学内容设置的约束。下面我就从这两方面来谈谈对张慧老师《爸爸的花儿落了》教学设计的一点粗浅看法。
关键词：教学思路 《爸爸的花儿落了》 应力 教学设计 课堂教学 教学规律 内容设置 有效性 
《爸爸的花儿落了》第一课时教学设计
《中学语文教学》2009年第2期50-52,共3页柳咏梅 
[教学目标] 1．了解并能复述故事情节。 2．通过细节把握爸爸这一人物形象，体会爸爸的教育对英子成长的影响。 3．理解“成长”内涵，促进自己健康成长。 [教学方法]诵读法、品味法 [教学过程]
关键词：《爸爸的花儿落了》 课时教学设计 教学目标 故事情节 人物形象 “成长” 教学方法 教学过程 
语言品味精妙片段四则被引量：2
《中学语文教学》2006年第4期47-48,共2页王君 
关键词：语言文字 中学 语文教学 教学片断 《爸爸的花儿落了》 
尊重学生独特的阅读体验——《爸爸的花儿落了》教学片段
《中学语文教学》2004年第7期27-29,共3页周丽君 
关键词：阅读体验 《爸爸的花儿落了》 教学片段 中学 语文教学 新课导入 
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