《归园田居》

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文温以丽意悲而远——谈《古诗十九首》《短歌行》《归园田居》的生命诗意
《语文教学之友》2025年第4期35-38,共4页李静雯 
采用文本比较的方法对《古诗十九首》《短歌行》《归园田居》的独特性和整体性进行研究,挖掘其中的生命意义。《古诗十九首》组诗体现了及时行乐、热烈享受人生的观念,《短歌行》洋溢着直面人生、积极进取的态度,《归园田居》彰显了安...
关键词：时间流逝 生命意义 人生选择 
从《短歌行》《归园田居》赏魏晋风度
《新读写》2024年第12期28-29,共2页王静 
一、率性自为的魏晋风度魏晋时期是中国古代社会的大动荡、大变革时期。鲁迅先生在《魏晋风度及文章与药及酒之关系》一文中用“魏晋风度”来概括这一时期的文人精神。所谓“魏晋风度”,是指魏晋时期文化上的奔放恣肆、个体生命洒脱自...
关键词：魏晋风度 狂放不羁 《短歌行》 《归园田居》 魏晋名士 文人精神 儒家精神 个体生命 
玩转烟雾
《发明与创新（下旬刊）》2024年第11期14-15,共2页郭丽娜 徐海 肖荣 
陶渊明在《归园田居》中写道:“暖暖远人村,依依墟里烟。”在寂静的村落中,几缕炊烟裳裳升起,缓缓飘向空中,这是农村生活的缩影,简单质朴、生机蛊然,令人向往。其实,在化学实验室里,我们也能制造出不一样的烟雾。一起来试试吧!
关键词：化学实验室 《归园田居》 烟雾 陶渊明 
《诗情画意》答案及获奖名单
《故事作文（高年级版）》2024年第9期29-29,共1页
2024年第7期封底《诗情画意》的答案是《归园田居》。以下答对的同学将获得编辑部寄出的奖品。
关键词：《归园田居》 诗情画意 获奖名单 答案 编辑部 
“家校共上劳动课”赋能家庭教育
《少先队活动》2024年第8期35-35,共1页杨福海 
山东省人文社会科学课题“中华优秀传统文化融入家庭教育的策略与方法研究”阶段成果。
“都来跟爸爸妈妈一起刨蒜喽!”时值小满节气,守园里开始忙碌起来,学校按照中队顺序,邀请家长走进学校的菜园跟孩子一起上劳动课。守拙园位于校园西北角,是一个很大的菜园子,取名为守拙园,是出自陶渊明《归园田居》的诗句:“开荒南野际...
关键词：家庭教育 农耕文化 劳动课 《归园田居》 守拙 开放办学 家校 陶渊明 
基于语料库计量语言特征的译者风格对比研究——以《归园田居》三译本为例
《现代语言学》2024年第6期65-74,共10页雷成真 
本文以陶渊明《归园田居》五首诗的汪榕培、方重、许渊冲英译本自建单语类比语料库,采用熵值、关键词共现网络、连词使用等手段对三译本的词汇、句子、语篇三个方面进行量化分析,在此基础上对不同译者风格产生的成因进行解读。研究发现...
关键词：语料库翻译研究 语言计量特征 译者风格 《归园田居》 
南京归来兮溪庄园酒店
《现代装饰》2024年第3期122-135,共14页无 黄早慧(摄影) 
自古以来,隐士生活与田园、山林相伴,归隐的真谛便在于物我关系的重塑,摒弃对纷繁物质的无限渴求,转而向内求索,觅得内心的平静与安然。诚如陶渊明在《归去来兮辞》中写:“云无心以出,鸟倦飞而知还”,在《归园田居》中写下“结庐在人境...
关键词：《归去来兮辞》 物我关系 《归园田居》 陶渊明 隐士 归隐 慢下来 田园 
三词缀解《归园田居(其一)》的道家意涵
《读写月报》2024年第13期20-22,共3页李国栋 
四川省教育学会2023年度教育科研课题“多文本样态下的高中语文结构化阅读教学实践与研究”(编号:YB2023151)研究成果。
晋安帝义熙元年(405年),陶渊明四十一岁。这一年,他从做了八十多天的彭泽县令任上挂冠去职,归隐田园。这一年,他赋《归去来兮辞》,以明心迹。《归去来兮辞》是他与儒家积极用世思想告别的决绝书,当然也是他拥抱老庄、皈依道家的宣言书...
关键词：《归去来兮辞》 归园田居 归隐田园 自我呈现 《归园田居》 积极用世 陶渊明 道家思想 
不同的选择,同样的风骨——《短歌行》《归园田居》群文对比阅读教学设计与解读
《语文教学与研究》2024年第5期80-83,共4页谢泽滔 陈晶 
《短歌行》《归园田居(其一)》是统编版高中语文教材必修上第三单元的篇目。带领学生穿越历史,走入诗人的世界,明确诗人的心路历程,理解其不同的精神归宿,并且对当代高中生的价值观和人生观等产生积极影响是本课的关键。通过群文对比阅...
关键词：群文对比阅读 统编版语文 学习任务 
从《归园田居》试探陶渊明的人生境界
《凯里学院学报》2024年第2期43-48,共6页袁再礼 彭婧 
陶渊明是我国文学史上的一个重要人物,也是一个比较有争议的人物。他一直受“儒”和“道”的双重支配,只不过在不同的时期、不同的境遇下,两种思想此消彼长罢了。归园田后的陶渊明,很多人把他称为一个真正的“隐士”,并号其“隐逸之宗...
关键词：陶渊明 隐逸 人生境界 
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