《国际金融学》

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混合式教学在《国际金融学》课程中的应用与探索被引量：3
《上海商业》2023年第8期157-159,共3页陈亚男 彭益 
广州城市理工学院2021年质量工程建设项目-高等教育教学改革项目“混合式教学在《国际金融》教学中的应用与探索”(57/JY210301)资助。
国际金融学是一门兼具宏微观、理论联系实际,且具有强烈时效性的课程。随着“互联网+”在教育教学领域的广泛应用,开展线上线下相结合的混合式教学,成为其顺应时代发展潮流的必然选择。本文从国际金融学教学现状出发,分析其开展混合式...
关键词：混合式教学 国际金融学 教学改革 
提升国际经济与贸易专业双语教学效果的实践研究——以《国际金融学》课程为例
《周口师范学院学报》2022年第5期138-142,共5页曹子彬 
河南省教育厅2021年度人文社会科学研究项目“加快郑州国家中心城市和大都市区建设问题研究”(2021-ZZJH-512);河南省社科联2021年度调研课题“黄河流域文化旅游高质量发展研究”(SKL-2021-736);周口市哲学社会科学2021年度调研课题“关于周口市文化旅游高质量发展的问题研究”(ZKSKDY-2021-020)。
随着中国对外贸易的快速发展,社会对拥有专业知识和突出双语水平的复合型人才的需求也在逐步增加。为掌握学生对双语教学的课程评价,根据《国际金融学》课程内容设计调查问卷,获取学生的真实想法,发现双语教学中存在师资力量欠缺、教材...
关键词：《国际金融学》课程 双语教学 国际经济与贸易专业 
信息化赋能《国际金融学》双语教学的实践研究
《科技创业月刊》2022年第9期97-101,共5页邓鑫 彭涛 凌娜娜 
湖南省学位与研究生教育改革研究项目“智能+时代研究生教育模式研究——以智慧教室的应用为例”(2019JGYB246)。
高校双语教育已成为提高高校教育水平、实现教育国际化的重要举措之一,而面向高校专业课程的双语教学普遍存在定位不明确、教学进度慢、辅助不足等问题。为探讨信息化手段在双语教学的运用方式及其可能发挥的作用,以《国际金融学》本科...
关键词：双语教学 信息化 混合式教学 国际金融学 
基于OBE理念的《国际金融学》教学设计被引量：7
《吉林省教育学院学报》2022年第3期119-124,共6页马晶 陈强强 
甘肃省高等学校教学质量提高和创新创业教育改革项目;甘肃农业大学校级项目(GSAU-ZDKC-1921)。
OBE理念强调以学生为中心,为革新传统教学模式提供了新思路。基于OBE理念,以《国际金融学》为例,构建三维教学目标体系,反向设计教学活动,运用多样化教学手段,实现以学生“学”为中心、能力素质培养为核心的情景参与式教学,构建全方位...
关键词：OBE理念 三维教学目标 参与式教学模式 持续性考评体系 
马克思主义指导下进行《国际金融学》的教学被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2021年第24期161-163,共3页高汝召 孙西超 钱蕊 
2018年度安徽省高等学校省级质量工程项目“基层教研室示范项目”(项目编号:2018jyssf045);2018年度蚌埠学院双语教学课程建设项目“国际金融双语课程”成果(项目编号:sykc1811)。
在马克思主义指导下进行《国际金融学》教学是十分必要的,这是由马克思主义的真理性和中国的基本制度所决定的,是时代的迫切要求。在此基础上,文章提出在《国际金融学》的教学过程中,必须坚持马克思主义的立场和方法,按马克思主义的标...
关键词：马克思主义 《国际金融学》 教学 
面向国际留学生《国际金融学》教学改革研究
《前卫》2021年第6期154-156,共3页张云 
针对地方高校留学生的培养中,具有国际视野的应用型人才的培养也越来越受到人们的关注.但在地方高校中针对留学生开设的教学课程实施的效果却有待加强.文章以面向国际留学生的应用型《国际金融学》课程教学改革为研究对象,分析其现状中...
关键词：地方高校 留学生 人才培养 ?国际金融学? 教学改革 
全英文教学模式的思考与探索——以《国际金融学》为例
《下一代》2020年第9期0236-0236,共1页刘爱兰 
本文受浙江师范大学青年教改项目“全英文教学中课程作业内容、形式、评价研究与实践——以《国际金融学》为例”的资助。
本次研究以全英文教学作为主题，结合《国际金融学》教学工作经验，重点探讨全英文教学模式。具体论述中先对全英文教学模式的基本需求进行简要说明；然后，结合《国际金融学》课程教学实践对主题展开具体讨论。
关键词：全英文教学 模式 《国际金融学》 
“互联网+”背景下《国际金融学》课程教学改革探索被引量：1
《时代金融》2020年第14期143-145,共3页杨帆 
院校对于学生的培养,已经充分结合了互联网+,在此背景下,对于课程的改革,需要明确教学特征、改革原则、存在的问题等,以便对有针对性的改革措施进行制定,保障课堂改革的效果。因此,本文针对"互联网+"背景下《国际金融学》课程教学改革...
关键词：互联网+ 国际金融学 课程教学改革 
基于微课的翻转课堂教学模式研究——以《国际金融学》为例被引量：2
《农村经济与科技》2019年第22期299-300,共2页吴新华 
长江师范学院2018年校级教改项目“基于微课的翻转课堂教学模式在‘国际金融学’课程中的应用研究”.
教育信息化的不断推进,不仅给高等教育模式带来了重要的影响,也促进了微课及翻转课堂的产生和发展。本文通过分析《国际金融学》课程教学现状,指出教学改革的必要性,结合翻转课堂的教学模式特点,构建了基于微课的翻转课堂的教学模式,并...
关键词：微课 翻转课堂 教学模式 
应用型本科《国际金融学》与《外汇实训》课程的整合——基于广东理工学院的实际实施
《时代金融》2018年第26期339-340,共2页向冰 
校级教改项目"应用型本科<国际金融学>与<外汇实训>课程的整合"(编号:JXGG2018027)
应用型本科对理论与实践双重重视。已有的教学与改革多是对教学方法的改革。广东理工学院率先把《国际金融学》与《外汇实训》整合进行教学,是理论与实践的结合教学。本文阐述了该结合教学的具体实施过程,并阐述了实施过程遇到的问题及...
关键词：应用型本科 国际金融学 外汇实训 教学与改革 
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