《国殇》

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人工智能在中职古诗词教学中的应用研究——以《国殇》的教学为例
《中华活页文选（高中版）》2024年第21期0155-0157,共3页孙涛 
人工智能技术的兴起,改变了人们的传统认知方式、思考习惯以及日常生活模式。古诗词教学是中职语文教学的一大重点。由于时空差异、学生自身理解浅层化、部分教师在古诗词教学中依旧按照传统教学模式灌输式教授古诗词,导致学生难以深入...
关键词：人工智能 中职古诗词 《国殇》 
厉祀、殇祀与《国殇》《礼魂》的祭义
《中州学刊》2023年第12期144-149,共6页曹胜高 
国家社会科学基金后期资助重点项目“土地祭祀与早期中国乐歌的生成”(20FZWA010)。
周有七祀制度,王祀泰厉、诸侯祀公厉、大夫祀族厉,以厉祀祭祀无后者。殇祀则祭祀二十岁以下的殇者,使其附先祖从食。二者皆以祭祀的方式,使其魂有所归而不为祟。兵死者不入兆域,通过集体安葬而享受祭祀。楚有厉神,又有武夷掌兵死者,皆...
关键词：厉祀 殇祀 《国殇》 《礼魂》 祭义 
核心素养背景下的古代诗歌教学探究——以《国殇》为例
《课堂内外（高中教研）》2022年第1期20-21,共2页宋艳茹 
诗歌教学,特别是传统文化经典篇目的教学,不能只停留在词语的理解上,但撇开词语的认识和理解,一味从“文”的角度来理解,也不符合新课程背景下的学习规律。本文意图探索以学习任务推动课程学习,旨在落实立德树人的根本任务。让学生深入...
关键词：任务驱动 立德树人 核心素养 
“大奇至美——徐悲鸿经典作品展”开幕
《美术教育研究》2022年第2期6-6,共1页
不久前,"大奇至美——徐悲鸿经典作品展"在徐悲鸿美术馆(重庆)开幕。展览以"大奇至美"为主题,取自徐悲鸿一生秉持的"绘画虽是小技,但可以现至美,造大奇,非锲而不舍、勤奋苦学不易成功"艺术理念。展览将原作展出、史料文献、实景还原、...
关键词：廖静文 油画作品 徐悲鸿 史料文献 素描 自画像 美术馆 《国殇》 
伟利《国殇》重译的生态翻译学解读
《译苑新谭》2021年第2期124-131,共8页高宁 田传茂 单存超 
中国国家社科基金项目“《楚辞》百年西传得失与中国典籍的译介路径研究”(18BYY032)的相关成果
亚瑟·伟利是20世纪英国著名的翻译家和汉学家,他的汉诗英译作品在西方汉学界享有盛誉。伟利两次翻译《国殇》。本文拟结合翻译适应选择论的核心思想,运用宏观与微观相结合的方法,从"翻译即适应选择""译者中心""汰弱留强""译有所为"四...
关键词：生态翻译学 翻译适应选择论 伟利 《国殇》 重译 
明确目标路径,力求动态生成——以《国殇》的教学为例
《新课程导学》2021年第27期56-57,共2页王忠宝 
课文只是学生学习的载体和教师教学的工具,并不能提供教学策略。为此,教师必须自己制定合适的教学策略,依据课文的文体特征、文本特点,确定教学目标和路径,搭建学习平台,创设优质情境,让学生充分感受、体悟、展示,在教学互动中提升学科...
关键词：《国殇》 教学策略 核心素养 
亮起来了,你的名字
《高中生学习（作文素材与时评）》2021年第8期34-35,共2页杜文超 段慧(指导) 
"试问大海碧波,何谓以身许国?青丝化作白发,依旧铁马冰河。"我看到,人民英雄纪念碑正面镌刻着毛泽东的题词"人民英雄永垂不朽"。是的,英雄的名字,应该永远亮在历史的天空。英雄是什么?英雄应是屈原在《国殇》中的"身既死兮神以灵,魂魄...
关键词：王二小 以身许国 《国殇》 八路军 名字 
中国古军旅诗歌的特点及影响探析——以《国殇》为例
《视界观》2021年第15期0202-0202,共1页李剑峰 
古代中国,朝代更替,战争成为一个永恒的主题。随之产生的中国古代军旅诗在盛唐发展至高潮。古代中国并没有专职的战地记者和记录军事行动的专属媒体,因此军旅诗歌一定意义上即是我国古代的军事新闻作品,我们得以从军旅诗歌的记录中一窥...
关键词：军旅诗歌 国殇 战争观 
“听说读写思”思维下的大学语文诗歌教学——以《诗经·黍离》与屈原《国殇》比较阅读为例被引量：1
《语文教学与研究》2020年第22期69-72,共4页罗娜 
广东省高职教育教师教育专业教学指导委员会2018年度教学研究项目:基于“听说读写思”框架下大学语文的多模态叙事教学建构(2018T27)。
在大学语文教学的过程中,让从教的老师每次必须思考的问题核心即是:什么是大学语文,大学语文教什么?老师在阐释过程中,努力解读开设大学语文的必要性和重要性,但翻开相关大语教材,教材的设置和多数高中语文课本类似,文本还是集中倾向文...
关键词：高中语文 大学语文 老师 听说读写思 文学经典 《国殇》 语文诗歌教学 阐释过程 
如何理解“霾两轮兮絷四马”
《语文教学之友》2020年第9期46-46,共1页叶春雷 
屈原《国殇》中"霾两轮兮絷四马"这句诗有两种解释,一种认为是指战车的车轮陷入泥中,驾车的马被弄乱的缰绳和套索绊住了脚,这意义是被动的;一种认为是指统帅下令将战车埋入泥土中,用缰绳绊住马腿,不使之移动,这意义是主动的。分析论证...
关键词：《国殇》 誓死不屈 系马埋轮 尚武精神 
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