《红楼梦》诗词

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《红楼梦》诗词阅读指导策略探究
《初中生写作(下半月)》2025年第3期0079-0081,共3页黄小萍 
《红楼梦》是我国古典小说的一座艺术高峰,全书不仅有凄婉的爱情故事,更有深切的家国情怀和人生哲理,具有很高的审美价值。其中的大量诗词也令世人称赞,展现了作者曹雪芹极高的诗词造诣。中国自古以来就是诗词的国度,诗词是中国文人的...
《红楼梦》诗词教学策略研究
《学周刊》2025年第9期40-42,共3页李姗珊 
《红楼梦》作为高中语文名著阅读的必读书目,其中蕴含的诗词曲赋种类繁多,“欣赏小说人物创作的诗词”是《红楼梦》整本书阅读的重要学习任务之一。文章首先阐释《红楼梦》诗词在人物塑造、情节发展和主旨表达方面发挥的重要作用;其次...
关键词：红楼梦 高中语文 古诗词 教学策略 
论《红楼梦》诗词的“本事批评”视角
《红楼梦学刊》2024年第6期170-183,共14页刘万川 苑东志 
历来对《红楼梦》诗词均以叙事批评为主,即着眼在诗词如何服务于小说的叙事和人物。结合诗话的发展与分类,可以认为《红楼梦》中隐含有“纪事”和“论辞”两种诗话形式,尤其“纪事”类诗话在文体特征上与小说存在较大的交融地带。如参...
关键词：红楼梦 叙事批评 本事批评 
《红楼梦》诗词:万千悲喜,终归一梦
《西部教育研究（陕西）》2024年第11期84-85,共2页
一部《红楼梦》,半部沧桑史。手执墨笔,曹公十年如一日,写尽缱绻情思,字字泣血,句句珠玑。今天一览《红楼梦》中最经典的9首诗词,读懂了它们,也就读懂了人生。01《满纸荒唐言》满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味?这首是《...
关键词：黄粱梦 《红楼梦》 缱绻情思 水中花 曹雪芹 悲喜 琐屑 
“花”之意象视角下的中日审美意识比较——以《红楼梦》诗词及日本俳谐诗为例
《时代人物》2024年第27期0010-0012,共3页高心钰 林娜 
本文从一相同意象在中日两国诗词文学作品中概念及创作原因、审美象征及审美心境和审美意境三个方面 比较分析中日审美意识、审美心理的异同,以期从一个微观视角出发更深入挖掘中日民族潜藏在诗词文本背后的文化价 值,促进中日文化更好...
关键词：花 意象 俳谐 《红楼梦》 审美 
才子佳人小说诗词对《红楼梦》诗词 创作的影响
《东方娱乐周刊》2024年第9期0058-0060,共3页黄岩 
《红楼梦》素有“诗化了的小说”之称。在《红楼梦》 之前,才子佳人小说的影响甚大。《红楼梦》中的诗词,一方 面继承了才子佳人小说使用诗词增加内容和诗意情境的优点, 另一方面也克服了诗词使用的模式化、生搬硬套等缺点,真正实 现了...
关键词：才子佳人小说 《红楼梦》 诗词 
王宏印诗歌翻译六标准下《红楼梦》诗词聊天生成预训练转换器(ChatGPT)英译分析
《海外文摘》2024年第10期0117-0119,共3页王珊 
国家社会科学基金一般项目:“数字人文视域下少数民族活态史诗多模态翻译与传播研究”(22BYY027)的阶段性成果
《红楼梦》作为中国古典文学的巅峰之作,以其深刻的思想内涵、细腻的人物刻画和宏大的社会图景,在中国文学史上占据崇高地位。资深红学研究专家蔡义江发现,《红楼梦》几乎涉及了中国古典文学各种体裁,如诗、词、曲、赋等,可以称得上名...
《红楼梦》诗词专题情境化教学策略
《学语文》2023年第6期69-72,共4页蒋光美 蒋信伟 
欣赏人物创作的诗词是《红楼梦》整本书阅读的学习任务,也是教学难点,笔者从“设计情境教学、实施情境教学、评价情境教学”三个层面,探索《红楼梦》整本书阅读诗词专题情境化教学策略。通过“分类而教、勾连叙事、跨学科实践、比较阅...
关键词：《红楼梦》 诗词专题 情境 策略 
《红楼梦》诗词概念隐喻变译探析
《内江师范学院学报》2023年第11期9-14,共6页秦筱婉 
广东省基础研究及应用研究省级重点项目(人文社会科学)“中国对外话语体系构建与跨文化语用翻译研究”(2018WZDXM010)。
《红楼梦》诗词隐喻紧扣小说主题。运用概念隐喻理论有助于从认知层面总结《红楼梦》诗词翻译策略。首先,以《红楼梦》诗词概念隐喻及其英译为对象,可归纳出结构隐喻、本体隐喻、方位隐喻三种概念隐喻类型;其次,结合概念隐喻跨域映射机...
关键词：《红楼梦》诗词 概念隐喻 变译 认知诗学 
韩礼德经验功能视角下《红楼梦》诗词两个译本对比研究
《今古文创》2023年第18期106-109,共4页杨婧 
作为中国古典四大名著之一的《红楼梦》,以其优美的语言表达、跌宕的故事情节和先锋的思想情感一直为近现代译者视为中国古典文学的瑰宝,书中的判词更以精练的语言勾勒出人物形象。本文以韩礼德经验功能理论为框架,以《红楼梦》杨宪益...
关键词：《红楼梦》 翻译 判词 韩礼德经验功能理论 
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