《景阳冈》

作品数：213被引量：37H指数：2
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古典白话小说教学策略探究 ——以五年级下册《景阳冈》为例被引量：1
《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第7期32-35,共4页章成洋 
传统的古典白话小说教学常出现牵引式教学、机械式教学、偏差式教学等问题,限制了学生的主动性和创造性。为了改善这一状况,在古典白话小说教学中,需紧密结合课程标准,立足文本和单元要求,开展语文实践活动。具体而言,可通过“借助学习...
关键词：古典白话小说 教学策略 梳理与探究 
衔接统编教材 提高阅读速度——以人教版五年级下册《景阳冈》为例
《教学月刊（小学版）（语文）》2019年第5期13-15,共3页姚国娟 
要让学生提高阅读的速度,教师可从人教版教材入手,使其与统编教材衔接。教师要正确定位教学目标,引导学生学会快速阅读,根据学习要求,运用适合的阅读策略,在保证阅读速度的同时,迅速理解、把握阅读材料,从而提高阅读能力,培养良好的阅...
关键词：阅读策略 阅读速度 统编教材 
《景阳网》读后答小记者“问’’
《教学月刊（小学版）（语文）》2014年第12期34-35,共2页任永刚 
讲读课文时的“问”，应该是双向的，教师可以提问学生，学生也应该有机会问教师。目前的课堂阅读教学多是一边倒，教师问，学生答，一节课一问一答到底，学生自主阅读、独立思考的时间甚少，教师问完后就以为学生都会了，而让学生问教...
关键词：“问” 《景阳冈》 记者 课堂阅读教学 学生讨论 教师提问 讲读课文 自主阅读 
一根棒 一张榜 一场仗——干国祥老师《景阳冈》教学赏析
《教学月刊（小学版）（语文）》2010年第5期28-31,共4页周信东 
这是干国祥老师的一节随堂课,课始照例检查预习,讨论对武松这一形象的认识,学生列出＂倔强、豪爽、勇敢、无畏、鲁莽、武艺高超、爱面子＂等十几个词语,其中首选＂勇敢无畏＂的占80%。建立在学生个体学习基础上,课堂如何继续深入下去,...
关键词：《景阳冈》 教学赏析 老师 学生个体 学习基础 学生思维 紧张感 勇敢 
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