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空明月色,须满十分——语用视角下《记承天寺夜游》的文本解读被引量：1
《语文教学通讯》2023年第46期64-65,共2页柴锦锦 
立足语用视角解读《记承天寺夜游》,既要关注文本的言语内容,又要关注文本的言语形式;既要聚焦苏东坡式的语言表达,又需体味苏东坡式的情感。以“随物赋形”为语感的基点,可以从言语对象的动态化、言语形式的流动性、言语主体的隐秘性...
关键词：语言运用 言语内容 言语形式 《记承天寺夜游》 
言语内容·言语形式·言语实践--谈革命文化类作品教学的任务落点
《语文教学通讯》2023年第22期27-29,共3页陈园园 
无锡市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“初中语文教材中国革命传统作品学习方式实践研究”(编号:D/E-c/2021/06)阶段性研究成果。
语言文字运用是语文教学最本质的教学内容,革命文化类作品教学同样如此。言语学习中,言语形式与言语内容相辅相成,不可分割。新课标背景下,革命文化类作品教学的任务落点应从言语内容走向言语形式,从言语形式落到言语实践,引导学生建立...
关键词：革命文化 言语学习 任务实践 《谁是最可爱的人》 
从言语内容到言语形式,再到言语运用--以《〈老子〉四章》教学为例
《语文教学通讯》2022年第9期10-12,共3页董健 
“我们到底需要什么样的语文教学?”这个问题不好一概而论,要依据课标要求、文本特点、学情等具体情况具体分析。文章以《〈老子〉四章》的课堂教学实践为例来探索一种以言语内容为教学起点,以言语形式为教学目标,以言语内容与言语形式...
关键词：言语内容 言语形式 言语运用 《〈老子〉四章》 
从言语内容到言语形式——2020年高考语文全国新高考Ⅰ卷现代文阅读考点变化浅析
《语文教学通讯》2021年第5期80-81,共2页孙自见 
2020年高考语文全国新高考Ⅰ卷关于言语形式考查的题目大幅增加,究其原因,一是业内呼声由来已久,二是新课标新理念的反映,三是在近几年的高考试题中已现端倪。我们一方面要透过变化分析题目背后反映出的测试理念,在教学活动中认真予以落...
关键词：言语内容 言语形式 变化 
推敲策略:中国传统读写经验的现代转化
《语文教学通讯》2020年第47期44-46,共3页王国均 
一、推敲策略的本体论意义和教学论价值(一)"推敲"本体论意义"推敲",从写作角度看,就是作家对文本语言和内容进行表达目的、方式与效果的多维度比较、对照与取舍,也是作家对言语形式与言语内容的精心匹配,即朱光潜先生所说的"将最适当...
关键词：言语形式 文本语言 现代转化 言语内容 本体论意义 写作角度 方式与效果 朱光潜先生 
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