CL2

作品数：308被引量：412H指数：7
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Cl2与H2O2反应实验教学探究
《中学化学教学参考》2020年第22期61-62,共2页李鹏 
Cl2与H2O2是中学化学中最常见的两种强氧化剂,那么,将Cl2通入H2O2中会如何呢?若有反应发生,谁作氧化剂,谁作还原剂,生成的产物是什么?笔者对此设计实验方案具体讨论。一、实验探究实验1.实验装置如图1所示(夹持装置省略)。
关键词：中学化学 强氧化剂 夹持装置 实验探究 CL2 实验装置 实验教学探究 设计实验方案 
运用STSE教育理念对Cl2的制备和性质实验的改进被引量：1
《中学化学教学参考》2019年第24期44-45,共2页包晓玉 毛双双 杨浩 
基于STSE教育理念的中学化学教学设计与实践(编号:2019-JSJYZD-060);河南省教育厅2019年度教师教育课程改革研究项目。
STSE教育是Science (科学)、Technology (技术)、Society(社会)、Environment(环境)的简称。将STSE的理念和化学课堂教学的三线(知识线、方法线和生活线)有机地结合在一起,用知识线体现学科本位观,用方法线体现以人为本的教育观,用生活...
关键词：高中化学教学 STSE教育 化学课堂教学 性质实验 知识线 社会本位观 整体结构 实验的改进 
基于STSE教育理念的Cl2的制备及漂白性实验被引量：2
《中学化学教学参考》2019年第22期53-54,共2页包晓玉 马瑞 杨浩 
“基于STSE教育理念的中学护额学教学设计与实践”(课题编号:2019-JSJYZD-060);河南省教育厅2019年度教师教育课程改革研究项目
STSE是Science(科学)、Technology(技术)、Society(社会)、Environment(环境)四个英文单词首字母的缩写。STSE教育的主要内容就是将所得知识与这四者紧密地联系在一起。它是STS教育的延伸,是综合性的教育理念,也是当前国际教育改革的热...
关键词：STSE教育 国际教育改革 STS教育 漂白性 英文单词 教育理念 热点和趋势 CL2 
有关“漂白性”的困惑与思考被引量：2
《中学化学教学参考》2016年第6期66-68,共3页林进太 
现行人教版教材《化学1》第四章“非金属及其化合物”中涉及漂白性知识。在教学实践中，发现教材对该部分知识的讲解与实验设计欠缺一定的严谨性和逻辑性，给教师和学生带去了许多困惑与争议，值得进一步商榷与修改。
关键词：化学1 漂白 SO2 品红 CL2 
那桶水真的很需要被引量：1
《中学化学教学参考》2015年第10期52-52,共1页束长剑 
“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”我曾听一位老师讲解乙酸乙酯的制备时，有学生问：“为什么碳酸钠饱和溶液能降低乙酸乙酯的溶解度呢？”这位老师这样回答：“盐类物质降低物质的溶解度是很常见的，如NaCl降低Cl2的溶解度，NaHCO...
关键词：NAHCO3 乙酸乙酯 溶解度 饱和溶液 实践经验 碳酸钠 CL2 CO2 
CH4与Cl2取代反应实验的创新设计
《中学化学教学参考》2009年第6期57-57,共1页胡祖艳 段昌平 
人教版（必修加选修）第二册甲烷与Cl2取代反应演示实验是这样的：取一个100mL的大量筒，用排饱和食盐水的方法先后收集20mL CH4和80mL Cl2（如教材图5—5），放在光亮的地方（注意：不要放在日光直射的地方，以免引起爆炸），等待片刻...
关键词：取代反应 演示实验 CL2 创新设计 饱和食盐水 人教版 教材 
“酸性”气体喷泉实验被引量：1
《中学化学教学参考》2005年第1期68-68,共1页陈少康 
极易溶于水的气体，如氯化氢(1：500)、氨(1：700)，可以用水作吸收剂做“喷泉”实验来验证。但大多数的酸性气体，如Cl2(1：2．5)、CO2(1：1)、SO2(1：40)、H2S(1：2．6)等，这些气体，由于在常温下的溶解度不大，如用水吸收，其实验...
关键词：喷泉实验 实验效果 “喷泉”实验 气体 CL2 理想 酸性 水吸收 溶解度 氯化氢 
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