HELLO

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东北电影中的符号系统与文化象征意义——以《Hello! 树先生》为例
《读天下》2024年第48期0080-0082,共3页李昊 
《Hello,树先生》的影像叙事与情感变迁
《数码影像时代》2024年第11期0025-0027,共3页于文祥 
谁发明了“Hello”一词?
《中学生英语》2024年第38期22-23,共2页陈明明(译) 
哈喽,哈喽,哈喽,哈喽。你可能轻声说,也可能扯着嗓子大喊,但电话那头的人都知道,你想做的就是用问候来联系对方。传说托马斯·阿尔瓦·爱迪生是第一个用电话打招呼的人。但是爱迪生并没有发明“hello”这个词。事实上,早在1885年电话发...
关键词:阿尔瓦 托马斯 爱迪生 打招呼 发明 电话 问候 
Hello,我的小怪物
《中学生百科》2024年第25期30-31,共2页阿免 
读《原来你怪可爱的》,读到一半,再去翻封面,我看到了封面上“超人气治愈系心理漫画”的字样。如今,当我们说一本书很治愈时,“治愈”日已经不再是那个与具体伤病相关的动词,而仅仅是一个美好的形容词温暖的、抚慰人心的。作为一本心理...
关键词:治愈系 封面 心理漫画 形容词 
小学低学段跨学科综合实践活动探索——以“Hello,永小蜂”为例
《留学》2024年第17期72-73,共2页郑云凤 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,综合与实践领域重在解决实际问题,小学阶段的综合与实践以跨学科主题学习为主,以现实背景为依托,将知识内容融入主题活动中。在新课标的视野下,各学科之间的界限被打破,不...
关键词:综合与实践 主题学习 综合实践活动 义务教育数学课程标准 小学低学段 走向开放 新课标 跨学科 
2024年译林版《英语》单元整体教学的实践与思考——以三年级上册Unit 1 Hello!为例
《小学教学设计》2024年第27期35-37,共3页王咏梅 
一、新教材单元整体教学的实践《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)提出,教师要加强单元教学的整体性,依据单元育人蓝图实施教学,构建由单元教学目标、课时教学目标和语篇教学目标组成的目标体系。
关键词:课时教学目标 单元整体教学 新教材 《英语》 英语课程标准 义务教育 译林版 语篇教学 
Hello,Ursa Major
《China Book International》2024年第4期120-121,共2页
At night,the little bear asks the big bear in the sky if he can come down and play with him fora while as he feels very lonely and doesn't want to go to sleep yet.Big Bear quickly puts awaythe night,andtakes the bear ...
关键词:arrangement MOUNTAINS PASSING 
Starter Unit 1 Hello!
《时代英语(初中)》2024年第4期14-15,I0001,共3页
Hello, Kelsang Metok!
《China's Tibet》2024年第3期48-55,共8页Zhu Hongfei Li Nan(Translated) 
The night falls late in Xizang Autonomous Region.In summer,the sun still scorches even at seven or eight in the evening.Ma Dan,a performing arts teacher with Shannan No.1 Middle School,was training 40 Tibetan students...
关键词:TIBETAN MIDDLE ANG 
Hello!职业学校
《中学生天地(初中综合版)(A版)》2024年第5期6-7,共2页舒玲玲 许淑瑶 沈迪崚  
畅想未来时,我们总是兴致勃勃、激情澎湃。在脑海中有一个盛大的路口,一条又一条道路由此铺陈展开,各种各样的路牌指向各不相同却都闪闪发光的远方。你可以背着行囊,选择任意一条道路,向前迈出豪情万丈的步伐。在这些想象中的路牌里,有...
关键词:激情澎湃 路牌 职业 高中 学校 
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