MOODLE

作品数：1777被引量：3651H指数：24
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基于MOODLE的大学英语听力生态课堂教学设计与实践被引量：4
《宁波教育学院学报》2019年第5期66-69,共4页田叶 徐静 
宁波市2015年度教育科学规划项目（2015YGH044);2018年浙江省教育厅一般科研项目;2018年浙江万里学院课堂教学改革项目
从教育生态学的视角来看,大学英语听力教学的“费时低效”是课堂生态失衡的结果。在分析听力课堂生态失衡的基础上,以MOODLE平台为依托,通过对教学目标、教学资源、教学过程以及教学评价等方面进行生态化设计并加以实践,建构大学英语听...
关键词：英语听力 生态课堂 教学设计与实践 MOODLE 
英语专业教学中MOODLE主导的跨文化能力培养模式构建被引量：1
《英语画刊（高级）》2019年第3期111-112,共2页沈乐敏 
2016年浙江省教育厅一般科研项目(编号Y201636943);2016年浙江省高等教育课堂教学改革研究项目(编号:kg20160327)的阶段性成果
在分析跨文化能力构成要素的基础上,作者以建构主义为理论依据,尝试改革英语专业通识课程授课模式,即要在充分发挥现代网络技术和传统课堂教学的双重优势的基础上,探索英语专业教学中MOODLE平台主导的跨文化能力培养策略,从而实现学生...
关键词：MOODLE 英语专业 跨文化交际 
基于MOODLE的商务英语阅读与写作混合学习模式探究被引量：2
《宁波广播电视大学学报》2016年第4期93-96,共4页岳伟 
浙江省教育厅科研项目[编号Y201223387]的阶段性成果;宁波大学科学技术学院"十三五"课程建设项目<商务英语阅读与写作>成果
本文依据建构主义理论指导下的混合式学习模式的理论和研究,探讨基于MOODLE网络教学平台的商务英语阅读与写作的混合学习模式开展的思路和方案。经过初期的教学尝试,这一教学模式得到较为积极的反馈和效果。
关键词：建构主义 混合式学习 MOODLE 商务英语阅读写作 
基于“翻转课堂”的口译教学行动研究被引量：82
《中国翻译》2015年第1期59-62,共4页王洪林 
全国教育信息技术研究"十二五"规划2014年度课题"基于翻转课堂和Moodle平台的口译教学模式研究"(146241644);浙江省教育厅项目"基于商务口译人才培养的口译教学模式构建行动研究"(Y201430460);浙江省翻译协会科研项目"基于翻转课堂理念的口译训练模式构建"(ZYXKX12)的阶段性研究成果
本文针对当前口译教学存在的问题,借助Moodle教学平台,对口译翻转课堂教学开展行动研究。分别从口译技能训练模式、口译学习模式和口译评价机制三个方面进行探索。通过课堂观察、问卷调查、学生访谈和学生反思性评价等方式,发现翻转课...
关键词：翻转课堂 口译教学 行动研究 MOODLE 
利用Moodle构建混合教学平台被引量：8
《宁波大学学报（教育科学版）》2014年第3期102-104,共3页蓝艇 
宁波市服务型重点建设专业(sfwxzdzy200903);浙江省教育厅科研项目(Y201121297)
传统课堂教学是教师主导的教学活动,而在线学习是以学生为主体参与的教学活动。混合教学方式是将两者有机地结合起来,同时发挥教师的主导性和学生的主动参与性。利用在线课程管理软件Moodle构建混合教学平台,在传统课堂教学之余,为学生...
关键词：混合教学 MOODLE 教学组织 教学效果 
构建社会化学习环境的实践与探索——以基于Moodle平台的《Java程序设计》为例被引量：2
《考试周刊》2013年第60期110-112,共3页吕焱飞 
2011年浙江省教育厅科研项目“高职院校社会化学习平台的构建与实施研究”(项目编号:Y20121385);2012年金华职业技术学院校级重点教学改革项目“高职社会化学习环境的构建与实践-基于软件专业学生技能提升的研究”(项目编号:20121FPE4)
社会化学习的理论强调学生参与社群的活动,通过与环境交互进行学习.本文从社会性交互的角度研究学习环境的构建策略,选择Moodle作为教学平台,在《Java程序设计》课程教学中开展教学实践.数据显示,学生参与课程活动的频度明显提高,社会...
关键词：社会化学习环境 MOODLE 《JAVA程序设计》 
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