草木植物

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自我保护的含羞草
《课外生活》2024年第1期46-46,共1页李萍 乔丹(图) 
在热带雨林里,有一棵含羞草,它生长在许多高大的树木中间。如果树上的叶子落下来,不小心碰了它一下,含羞草那些小羽毛似的绿色叶片马上就会合拢起来。其他草木植物经常嘲笑它,说它是胆小鬼。
关键词：草木植物 含羞草 自我保护 绿色叶片 热带雨林 
金农的花卉
《散文》2023年第8期F0002-F0002,共1页
位列“扬州八怪”之首的金农,嗜奇好古,所创“漆书”结构、笔法皆为口金农的花卉特异,于粗头烂服中透出苍逸稚拙、浓厚磅樽之气。金农画草木植物、佛像人物、隐居生活,也画叠起的残石、恍憶的山影、篱芭内的小花。他的艺术所给出的,似...
关键词：草木植物 隐居生活 扬州八怪 金农 花卉 
根的生长
《当代青年》2023年第3期20-21,共2页刘江滨 
大地之上,凡草木植物皆有根,有根方活,根壮方茂,根深方硕。植物莫不向上生长,朝着天空和太阳的方向伸展,并且各呈其姿,以绿色为主色调,开出的花朵绚丽多彩,构成气象万千的大白然景致。而植物的根恰恰相反,它隐藏在地表下,努力向下生长,...
关键词：草木植物 气象万千 生长 
探究烟丝及烟灰对芦荟生长的影响
《中学生物学》2007年第3期39-39,共1页魏菁 
库拉索芦荟原产于非洲，习性为喜阳，耐旱不耐寒，怕涝，属多年生肉质草木植物；须根系，由不定根组成，株高80～100cm；茎短，并逐渐木质化，叶肉质，外表是灰绿色；呈莲座状簇生；苗期叶上有白色斑纹，随着长大斑纹逐渐消退；叶为宽...
关键词：芦荟 生长 烟丝 草木植物 营养价值 肉质 斑纹 习性 
芦荟
《希望月报（下）》2005年第10期33-33,共1页陈莹 
在我家的窗台上,放着一盆草木植物--芦荟,株苗婀娜多姿,像一位亭亭玉立的少女。春天来了,芦荟从沉睡中苏醒了。只看见嫩绿的叶子一层又一层,嫩叶的两侧还长着一根根白色的小刺,扎人可痛了,仿佛一位威武的将军在说:"哈哈,你们谁也不敢碰...
关键词：草木植物 春天来了 小刺 我爱你 告诉我 伙伴们 五台山旅游 活着 分根 
“芙蕖”质疑
《湖南师范大学教育科学学报》1999年第S1期54-54,共1页傅晓霞 
高中语文课本《芙蕖》一文,对“芙蕖”一词解释为:“芙蕖,就是荷花,又名莲花,芙蓉.”释“芙蕖”为“荷花”,似乎不妥.理由有三点:一是不符合作者李渔的原意.李渔在文中谈到自己喜爱芙蕖的理由时说:“非故效颦于茂叔而袭成说于前人也.”...
关键词：芙蕖 “花” 李渔 荷花 语文课本 周敦颐 草木植物 爱莲说 语言语境 相同之处 
宋斌老师教学中的三个“儿童特点”
《湖北教育（科学课）》1994年第3期15-15,共1页李虹 
一 在辨认果实的游戏中,宋老师拿着桔子让蒙上了眼睛的同学闻,问:“你闻到了什么气味?”学生回答:“是桔子。有甜味,酸味。”这个学生嗅出了桔子的气味,辨认出了是桔子,又把他平时对桔子的感知一起说了,这种情况在低年级学生的发言中经...
关键词：儿童特点 授课语言 心理发展水平 草木植物 多年生植物 理解水平 认识自然 思维特点 事物联系 一个问题 
《自然常识》教案——“植物的茎”(第五册)
《生物学教学》1986年第4期36-37,共2页张忠祥 
题目:植物的茎年级:三年级(上学期)。教学目的: 1、指导儿童认识茎的形态是多种多样的,并形成茎的概念。学会按茎的质地把植物区分为草本植物和木本植物。 2、通过观察比较各种茎,找到茎的本质特征,培养儿童的观察能力,同时初步培养儿...
关键词：植物区 培养儿童 种茎 概括抽象 思维能力 教学目的 观察比较 教学重点 草木植物 学校操场 
介紹生物学实驗課的几种簡便实驗材料
《生物学教学》1960年第1期27-27,共1页刘国樑 
在观察植物細胞構造时,往往用洋葱表皮,或一些草本植物莖的徒手切片,用洋葱表皮或草木植物莖的徒手切片能給学生細胞与細胞的連結整体的概念,但也有缺点,学生容易产生錯觉,即植物細胞是扁平的,所以有必要給学生知道細胞是立体的多角多...
关键词：草木植物 生物学教学 盖玻片 载片 盖片 蛇目菊 海棠果 空泡 上介 蓝黑 
乡土植被的研究
《生物学教学》1958年第2期16-16,共1页Г.И.柯什夫科夫 張紳 
目的,学校对野生植物区系注意得十分不够。因此,学生从学校毕业后,还不道自己家乡的乔木、灌木和草木植物的名称。少年自然研究站和其他儿童單位对这一工作还未給予足够的重视。然而,对沼泽、水域,草甸和森林等等的研究,以及把生境条件...
关键词：种多样性 生境条件 研究站 植物名 草木植物 杂草植物 环境条件 分布地点 草群 木和 
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