初三数学

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基于学困生的初三数学复习针对性策略探究
《新课程（中学）》2019年第9期208-209,共2页何润标 
中考无论对学生、家庭及教师都是一次非常重要的考试,对学生未来升学、家长的期盼及教师教学成果的展示都会产生极大影响。需要教师充分调动学生的积极性和主动性,使学生高效投入初三数学总复习中。学困生是初中数学教学中一个占有一定...
关键词：学困生 初三复习 策略 
优化初三数学复习课教学的实践与思考
《新课程（中学）》2019年第7期304-304,共1页杨年芳 
初中数学是初中教育阶段最为重要的一门基础学科,其对于学生个体发展及升学都有极大影响。由于初中数学的知识点分布比较零散,内容抽象性比较强,很多学生会感觉初三数学复习十分困难,所以在实践中,初中数学教师需要结合学生的现实,对复...
关键词：初三数学 复习 教学 
浅谈初中数学教学过程中学生独立思考能力的培养
《新课程（中学）》2019年第5期199-199,共1页徐超 
数学是一门逻辑性很强的学科,基础是运算能力,核心是培养学生的独立思考能力。初三学生面临中考,数学在中考的重要位置不言而喻,教师要积极提高数学课堂教学效果,引导学生发散数学思维,充分挖掘学生学习数学的积极性,培养学生的数学探...
关键词：初三数学 独立思考 培养策略 
初三数学复习的几点建议
《新课程（中学）》2019年第4期122-122,共1页邓加菊 
初三阶段是各科开展复习的主要时期,也是备战中考的关键时期。初中数学是一门基础性学科,具有逻辑性强、知识点散杂等特点。那么,开展好初三数学复习教学工作,提升学生的数学成绩是初三数学教学中的重点任务。为此,数学教师必须树立'以...
关键词：初三数学 复习 教学策略 
初三数学复习过程中如何抓住反馈弥补知识漏洞
《新课程（中学）》2019年第3期104-104,共1页代华娟 
初三复习阶段不仅仅是引导学生从头至尾串讲、刷题,要能启发学生在复习过程中发现问题,反馈问题,然后结合他们的反馈针对性地解决问题。这样才能一点点弥补知识漏洞,完善学生的数学知识。结合教学实践对如何在初三数学教学过程中结合反...
关键词：初三数学 复习 反馈 知识漏洞 
浅谈初三数学的解题教学
《新课程（中学）》2018年第8期65-65,共1页郭秋杰 
初三阶段是学生对数学知识进行复习和巩固的重要时期，在这一特殊的时期内，教师要夯实学生的数学基础，不断地创新教学方法，综合运用各种有效的教学策略，结合数学知识中的概念、公式、定理，有目的性地开展各种形式的解题训练，彻底...
关键词：初三 数学 解题教学 
谈谈针对初三数学学困生教学应采取的方法和建议
《新课程（中学）》2018年第4期218-218,共1页张磊 
学困生形成的原因是多方面的,学习主动性的缺乏严重地阻碍了学困生学习上的进步。老师要有一颗真诚的心去帮助学困生,增强学生学习数学的信心。平时的课堂教学内容要低起点、重基础,采用结对帮扶的学习小组为学困生课余学习提供帮助;鼓...
关键词：数学信心 课余学习 分层练习 
初三数学教学大环境下学生自主学习能力的培养被引量：1
《新课程（中学）》2018年第1期200-200,共1页兰春雪 
自主学习教学要求教师必须牢固确立学生的主体地位,打破传统的教学方式,让学生主动参与课堂,积极探索知识,做到乐学、会学、学会。
关键词：自主学习 学习兴趣 合作学习 
数学解题再探——初三数学复习课解题教学被引量：1
《新课程（中学）》2018年第1期246-246,共1页施红光 
在初中数学教育阶段,创新性思维对于数学教育很重要,一个数学题目,从不同的角度、不同的程度可能会有多种答案,以往的教学中对学生思想有所束缚,也就无从谈起创新。数学是一门逻辑性很强的学科,需要对整个知识大框架的了解才能熟练地运...
关键词：数学 初三 解题思路 
初三数学“多层次”复习教学分析
《新课程（中学）》2017年第12期70-70,共1页谭晓芳 
随着新课改的不断深入,教育部要求初中在开展教学活动中,要面向全体学生,保证每个学生都能有效提高自身能力。在初三数学复习阶段,是学生学习重要的阶段,在应试制度下,初三数学复习教学对学生的数学成绩及能力提高具有重要作用。基于此...
关键词：初三数学 多层次 复习教学 实施策略 
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