初中数学情境教学

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浅述提高初中数学情境教学有效性的策略
《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第32期175-176,共2页高升 
随着时代的发展，我国义务教育传统模式出现了很多弊端，学校片面追求成绩，以应试为目标，扼杀了学生的主动性和积极性。现阶段出现的情境教学，注重学生思维逻辑的锻炼，观察探索能力的培养。情境创设是一个有效的教学模式，更是现在...
关键词：初中数学 情境教学 现状 有效 
初中数学情境教学有效性策略探究
《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第25期268-268,共1页张辉 
情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学，其核心在于激发学生的情感，从而培养学...
关键词：情境教学 有效性策略 初中数学 自主创新能力 教学过程 情绪色彩 态度体验 心理机能 
初中数学情境教学策略探讨
《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第2期165-165,共1页吴树生 
在课堂教学中创设教学情境的主要目的在于最大限度地调动教师和学生在教学过程中的积极性，有效地运用课堂教学时间，突出教学重点，突破教学难点，应该要做到使学生较深刻地理解和掌握课堂教学内容，这样就相对减少了学生的学习数学的...
关键词：初中数学 情境教学 情境创设 
探析初中数学情境教学的问题及有效对策
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第32期136-137,共2页李浩丽 
新课标中强调初中数学的实际教学要从学生的生活背景及已掌握的知识背景出发，使学生能从数学的学习中获得数学体验。面对这个要求，很多初中数学教师选择了情境教学方法，创设真实的情境，将生活问题与数学问题联系在一起，从而提高教...
关键词：初中数学 教学情境 必要性 情境教学 方法 激发 积极性 教学方式 有效对策 
初中数学情境教学的问题及其对策研究
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第32期288-289,共2页贾玲玲 
新课标中强调初中数学的实际教学要从学生的生活背景及已掌握的知识背景出发，使学生能从数学的学习中获得数学体验。面对这个要求，很多初中数学教师选择了情境教学方法，创设真实的情境，将生活问题与数学问题联系在一起，从而提高教...
关键词：初中数学 教学情境 必要性 情境教学 方法 激发 积极性 教学方式 有效对策 
基才问题学习的初中数学情境教学模式探讨
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第23期153-153,共1页杨静 
问题学习，简而言之就是在整个教学过程中，以问题的设定与解答贯穿于教学全过程。学生在问题的设定和问题的解答过程中，萌生自主学习的动机和欲望，从而使其逐渐形成为一种自主学习的习惯，并通过在教学实践中对自主学习方法的不断实...
关键词：问题学习 初中数学 
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