创业教育课程体系

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相关机构：沈阳师范大学江苏联合职业技术学院大连医科大学常州纺织服装职业技术学院更多>>
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创新创业教育视角下高职院校如何提升学生就业能力
《四川劳动保障》2025年第2期150-151,共2页张光明 
近年来,各高职院校越来越重视创新创业教育的发展,通过创新创业教育培养学生创新思维和创业意识,强化学生自我认知能力和就业竞争力,促使学生就业能力大幅提升。在培养学生就业能力的过程中要坚持知行合一与协同推进的原则,转变大学生...
关键词：创新创业教育 高职院校 就业竞争力 创业教育课程体系 创业意识 知行合一 自我认知能力 创新创业大赛 
美国高校顶级创业教育课程体系的特色与启示——以俄克拉荷马州立大学为例
《创新与创业教育》2024年第6期145-154,共10页吴安康 张小菊 
湖北师范大学研究生科研创新重点项目“基于创新能力培养的创业课程体系构建研究”(2023Z086)。
自20世纪中期开始,美国高校开设创业教育课程并逐步构建了全球领先的创业课程体系。俄克拉荷马州立大学作为新兴的顶级创业教育高校,在创业课程建设上发展迅速,形成了成熟且独特的创业课程体系。在目标定位上,该校着力培养学生与创业相...
关键词：美国高校 创业教育 课程体系 俄克拉荷马州立大学 
美国巴布森学院广域式创业教育课程体系被引量：1
《高教发展与评估》2024年第4期86-98,I0006,共14页王新俊 孙百才 于红波 
山东省社科规划重点资助项目“面向2035非省会中心城市高等教育发展策略研究”(21BJYJ02);兰州城市学院艾黎学科建设计划。
在“创业思维与行动”课程观指导下,美国巴布森学院的本科生创业教育确立了合作能力、表达能力、领导能力和问题解决能力“四位一体”的课程目标,其创业教育既有专业性的商业课程,也有陶冶素质的文理课程,还有注重综合实践的活动课程和...
关键词：美国巴布森学院 创业教育 广域式课程 课程体系 创业思维 创业精神 
“专创融合”理念下的高校创新创业教育课程体系改革实践——以渤海大学为例
《中国培训》2024年第6期68-70,共3页李波欣 
2021年第二批教育部产学合作协同育人项目“以学科竞赛为抓手的创新创业实践教学改革”成果之一
自2015年国务院办公厅发文推动全面深化高校创新创业教育改革以来,以提升大学生双创能力、实践能力为主的创新创业教育逐渐成为高等教育改革的热点方向,其中推进创新创业教育与专业教育有效融合成为关键切入点。渤海大学在“专创融合”...
关键词：创新创业教育 渤海大学 专创融合 双创能力 有效融合 高校创新创业教育改革 高等教育改革 国务院办公厅 
双创背景下高校创新创业教育课程体系构建研究被引量：2
《延边教育学院学报》2024年第2期15-19,共5页梁建君 
浙江师范大学2023年度校级教改项目“复合型专业学生双创素养提升策略研究”(浙师教通[2023]44号)的研究成果。
在“大众创业,万众创新”的时代背景下,创新创业已成为推动社会进步和经济发展的重要动力,高校作为创新型人才培养的摇篮,实施双创教育是推动高校教育改革的必然需求。因此,构建顺应时代要求的创新创业教育课程体系显得极为重要。
关键词：双创背景 高校 创新创业教育 课程体系 
高职院校分层创业教育体系研究——基于TPB和教学方法-教学影响综合模型
《泰州职业技术学院学报》2024年第2期25-28,共4页詹秀娟 
泰州职业技术学院2022年教育教学研究课题(JXYJ202223,课题负责人:詹秀娟)。
文章基于计划行为理论,结合教学方法与教学影响,提出高职院校创业教育课程体系建设,必须根据学生的背景特点进行分层教育、专创融合,采用行为主义和体验式教学方法,着重培养机会型创业人才,将教学计划内外的教育行为,都纳入创业教育课...
关键词：高职院校 创业教育课程体系 TPB 教学方法-教学影响综合模型 
“互联网+”背景下高校创新创业教育课程体系改革研究被引量：5
《佳木斯职业学院学报》2024年第2期204-206,共3页高哲 李亚 
“纺织之光”2021年度中国纺织工业联合会纺织高等教育教学改革项目“行业学院视域下地方高校二级学院治理研究——以常熟理工学院为例”(项目编号:2021BKJGLX212)。
高校是创新创业活动落实的主阵地,担负培养创新型人才的重任。“互联网+”背景下,高校若想实现创新创业(简称双创)教育质量最大化,需要借助互联网的功能和优势,推动课程体系改革,积极探索同高校学生发展相匹配的教学模式,使学生在“立...
关键词：“互联网+” 高校 创新创业教育 
高校创新创业教育课程体系的现状与优化路径探索——以深圳大学为例被引量：3
《科教文汇》2023年第23期26-28,共3页吴环宇 高临生 赵子贤 
当前国内外关于高校“双创”教育课程的研究,更多地集中在宏观的设计与分析方面,而该文从微观的视角出发,聚焦于深圳大学“双创”教育课程体系,理清深圳大学当前“双创”教育课程体系的具体情况,发现其中存在的问题及成因,提出具体的完...
关键词：深圳大学 “双创”教育课程体系 问题 成因 措施 
新文科背景下高校创新创业教育课程体系探析被引量：2
《科技创业月刊》2023年第4期147-149,共3页苗雨君 陈学千 
黑龙江省高等教育教学改革项目“高校新文科创新创业教育与实践体系建构研究”(SJGY20210932);黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“现代教育理念下高校创新创业课程体系构建研究”(GJB14213490);黑龙江省新文科研究与改革实践项目“新经济背景下地方高校新文科创新创业教育与实践”(2021HLJXWY065)。
新文科创新创业教育大有可为,探索新时代高校新文科创新创业教育教学模式改革,具有长远的战略意义和现实意义。新文科创新创业教育开展要遵循原则,通过新文科创新创业教育体系和实践体系重构,形成“知识、能力、素质”三位一体+职业发...
关键词：新文科 创新创业教育 课程新体系 实践新体系 
基于精益创业理论的创新创业教育课程体系设置模型被引量：1
《创新创业理论研究与实践》2023年第7期172-174,共3页李猷 
2021年度广东省普通高校青年创新人才类项目(人文社科),粤港澳大湾区背景下轨道交通行业职业院校创新创业教育发展路径探索——以广州铁路职业技术学院为例(项目编号:2021WQNCX199)
精益创业是一种敏捷应对市场需求变化的理论,能够以最小成本促进产品迭代更新,为企业创造更高的价值。该文以精益创业理论为视角,将高职院校的创新创业教育视为最小化产品原型(MVP),运用精益创业的原则审视目前高职院校创新创业教育存...
关键词：精益创业 创新创业 课程体系 最小化原型 职业院校 教育改革 
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