一体化教师

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技工院校一体化教师队伍建设的研究与实践
《职业》2023年第14期50-52,共3页李祥伟 
技工院校要持续发展,关键是建设好高素质的教师队伍。本文着重从技工院校一体化教师队伍的建设背景、国内外一体化教师队伍建设情况及一体化教师培养途径三个方面进行了分析,提出要进一步加强技工院校师资队伍建设,以推动技工院校走好...
关键词:技工院校 一体化教师 队伍建设 培养途径 
技工院校一体化教师企业实践考核评价的探究被引量:2
《职业》2023年第14期81-84,共4页刘长昆 
广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革研究项目“技工院校一体化教师教学评价融入企业评价的研究与实践”(课题编号:2022ZJY519)的研究成果。
本文结合当前国家大力培养高技能人才的发展需求和技工院校一体化教师发展实际,分析了现有的一体化教师企业实践考核评价存在的问题以及科学建立一体化教师企业实践考核评价体系的意义,重点阐述了一体化教师企业实践考核评价的具体内容...
关键词:一体化教师 企业实践 考核评价 
一体化教师培训基地管理的ADDIE模式探析被引量:2
《职业》2022年第23期14-17,共4页王剑白 张晓梅 
中国就业培训技术指导中心2021年度立项课题“一体化课程改革相关技术研究”的研究成果。
厘清一体化教师队伍建设的目标体系、行动体系和评价体系,实现一体化教师培训工作的闭环管理,是保证工学一体化技能人才培养工作深入推进和顺利开展的关键。本文借鉴学习系统设计的ADDIE模型,运用项目管理理论对一体化教师培训项目进行...
关键词:一体化教师培训 项目管理 ADDIE模型 
关于技工院校“一体化”教师标准的思考
《职业》2022年第12期60-62,共3页何峰 
本文研究了新时代高质量发展对技工院校“一体化”教师的要求,分析了现行的“一体化”教师标准的不足之处,就制定满足新要求、适应新环境的“一体化”教师标准进行了深入的思考,并就标准达成提出了相关的措施与建议。
关键词:技工院校 “一体化”教师 标准 
滇西技工院校一体化教师队伍建设浅见被引量:1
《职业》2022年第10期66-68,共3页段晓云 杨志芹 
笔者在对滇西技工院校一体化师资队伍建设情况进行考察、调研的基础上,通过对技工院校师资队伍一体化建设存在问题的分析研究,提出技工院校一体化教师队伍建设和发展的四条建议。
关键词:滇西技工院校 一体化 教师队伍建设 
新时代背景下技工院校一体化教师角色定位研究
《职业》2022年第1期20-22,共3页姚曜 
新时代背景下,国家大力发展职业教育,社会发展对高技能人才的能力要求发生了变化,要求学生具有可持续发展能力。为了促进培养目标的达成,教师被赋予了新的角色定位。在人才培育过程中一体化教师派对主人、流程专家、团队教练和绩效管理...
关键词:一体化教师 派对主人 流程专家 团队教练 绩效管理者 
关于技工院校一体化教师团队建设的思考
《职业》2020年第25期66-67,共2页赵启文 
一体化教师团队建设是技工院校赖以生存和内涵发展的生命线,是技工院校提高教育教学质量和学生综合职业能力的核心。本文从技工院校一体化教师团队建设中存在的问题出发,分析原因,提出技工院校一体化教师团队建设的路径。
关键词:技工院校 一体化教师 团队建设 
关于技工院校一体化教师团队建设的思考被引量:1
《职业》2020年第29期65-66,共2页赵启文 
本文从技工院校一体化教师团队建设存在的问题出发,分析问题发生的原因,提出技工院校一体化教师团队建设的基本路径,以期为同行提供借鉴。
关键词:技工院校 一体化教师 团队建设 
湖南技工院校一体化教师培养研究综述
《职业》2020年第21期60-61,共2页张志 吕宁恒 
湖南省人社厅技工院校教育教学改革研究课题《基于“两室对接”技工院校一体化教师培养方法的研究与实践》(课题号:JYKT201910)研究成果。
技工院校的发展有一个很关键的因素,就是教师的培养,而一体化教师的培养需要学校、企业和社会来共同完成。现在大部分企业借助企业技能大师工作室与技工院校名师工作室的相关优势,通过完善“两室对接”制度,共同培养优秀的青年教师。本...
关键词:一体化教师 两室对接 技工院校 教师培养 
浅谈职业院校一体化师资队伍建设的经验与方向被引量:1
《职业》2020年第4期56-57,共2页朱彦齐 
一体化师资队伍建设是推行一体化教学的重中之重。本文以职业院校一体化师资培训为基础,结合具体的师资培训任务和教学经验,从一体化师资队伍建设的现状、师资培训的经验、师资队伍建设的方向三个方面,探讨职业院校师资队伍建设的经验...
关键词:一体化教师 师资培训 “学校+企业”模式 
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