一体化教师

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深入推进教师教育与基础教育联动发展 健全职前职后一体化教师教育体系
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期1-1,共1页师闻 
加强联动共同体建设、优化教师教育布局、全面实施师范生培养“双导师制”、探索建立“UGS”数字教师发展中心……近日,河南省教育厅出台一揽子举措,深入推进教师教育与基础教育联动发展,健全职前职后一体化的教师教育体系。在加强联动...
关键词：河南省教育厅 教师发展中心 师范生培养 共同体建设 基础教育 教师教育体系 中小学教师 联动发展 
产教融合视域下技工院校工学一体化教师能力发展路径研究——基于培养与评价的双维重构
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期091-094,共4页杨雅婷 李晓 
2023年度山东省教育学会“十四五”规划课题“工学一体化背景下技工院校实用技能型人才培养模式研究”阶段性成果,课题编号:2023LXY216;2024年度山东省教育教学研究课题“教育数字化背景下中职青年教师教学能力提升的创新路径研究”阶段性成果,课题编号:2024JXQ012。
在产教融合背景下,技工院校传统教师能力结构难以适应新技术变革的浪潮,技工院校教师培养体系也面临着“三重脱节”的困境。本文以“培养-评价”机制的双维重构为切入点展开深入研究。在理论层面,构建起包含技术迁移力、跨界整合力、数...
关键词：技工院校 工学一体化教师 能力发展 
技工院校工学一体化教师培养与评价机制
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期112-115,共4页张振耀 
2023年度山东省教育学会“十四五”规划课题(课题批准号:2023LXY216)。
本文聚焦技工院校工学一体化教师培养与评价机制,深入剖析其重要性、现状及现存问题,并提出针对性优化策略。通过阐述构建完善培养与评价体系对提升技工院校教学质量、培养适应产业需求高技能人才的关键作用,结合实际案例与理论研究,为...
关键词：技工院校 工学一体化 教师培养 评价机制 
思政课一体化教师先导行动的内容与机制
《现代基础教育研究》2025年第1期12-18,共7页陈明青 
思政课一体化建设是新时代实现“立德树人”的关键举措,要求思政课教师从教学意识、教学方式和教学内容传递方面都积极参与先导行动。构建涵盖理念、实践、资源和专业发展四个向度的教师先导行动框架,以期加强一体化理念引领力、提升一...
关键词：思政课一体化 教师先导行动 行动解构 机制创新 
论教师职业生涯周期理论视角下的一体化教师教育课程
《科学咨询》2025年第5期273-276,共4页张清懿 杨家怡 陈钰潔 
一体化课程构建思路在消除教师教育职前、入职和职后阶段相互割裂的困境方面具有重要时代价值。以教师职业生涯周期理论为逻辑框架,一体化教师教育课程强调基于信任的“反思—更新—成长”动态螺旋演进路径。该课程以支持教师职业生涯...
关键词：教师职业生涯周期 教师教育 一体化课程 人本取向 
发展新质生产力背景下基于产教融合模式的技工院校一体化教师队伍建设策略研究
《科学与信息化》2025年第4期142-144,共3页李祥伟 李郴 曹育金 
2024年湖南省技工教育教学研究立项课题,项目名称:发展新质生产力背景下技工院校一体化教师队伍建设研究,项目编号:jykt202427。
随着新质生产力的发展,技工院校担负着培养高素质技能人才的重要使命,面临着培养高素质一体化教师队伍的紧迫任务。产教融合作为一种有效的教育模式,能够实现校企资源共享,解决技工教育与产业需求脱节的问题,提高技能人才培养质量。本...
关键词：产教融合 技工院校 一体化教师 策略 
中职学校职业教育师资培养路径的研究——“五字真经”练就贫困地区一体化教师团队
《进展》2025年第3期104-106,共3页佟岚岚 
教师的“双实践”能力培养,既要靠教师有自我发展的内在驱动力,更要从学校和专业层面做好顶层设计,还要有切实可行的培养措施。教师培养不只是投入资金多、派出培训和到企业实践次数多、人次多就可以收到预期成效,关键是要针对师资问题...
关键词：职业教育 师资培养 一体化教师 
资源编排视域下中高职一体化教师教学创新团队建设研究
《教育学术月刊》2025年第1期96-103,共8页于莎 楼晓东 
浙江省高职教育“十四五”第二批教学改革项目“县域中高职一体化人才培养关键评价指标构建与诊改实践——以浙工商职院‘一体两翼’办学为例”(编号:jg20240124);2025年度浙江省哲学社会科学规划常规课题一般项目“地方性视角下高职县域产业学院建设机制与路径研究”(编号:25NDJC181YB)。
中高职一体化教师教学创新团队是跨校与跨界融合的新型教学组织,是助推中高职一体化内涵建设,深化职业教育教学改革,提升长学制育人绩效的关键所在。基于资源编排理论,在“资源结构化—资源能力化—资源杠杆化”框架下,解构中高职一体...
关键词：职业教育 中高职一体化 教师队伍建设 资源编排 
数字化转型对新能源汽车专业工学一体化教师培养成效的影响研究被引量：1
《汽车维修与保养》2024年第12期82-83,共2页李振华 
随着数字化转型的不断深入,新能源汽车行业的快速发展对专业教师的培养提出了更高的要求。本文旨在探讨数字化转型如何影响新能源汽车专业工学一体化教师的培养成效,并提出相应的解决策略,以期提升教师培养的质量和效率。
关键词：数字化转型 新能源汽车 教师培养 教育成效 工学一体化 
中西医结合一体化教师教学能力评价体系构建研究
《中医教育》2024年第5期43-48,共6页赵涵琪 杨胤清 李勇 钱丝诗 康睿 杨帆 
教育部高等学校中西医结合类专业教学指导委员会教育研究课题(No.2022-YB04);四川省教育科研课题(No.SCJG23A126)。
中西医结合是我国特有医学学科,其教师教学能力是影响中西医结合高等教育质量的关键。探索制定一套中西医结合一体化教师教学能力评价指标体系是推动中西医结合教育高质量发展的重要内容。通过运用文献分析法与德尔菲法确立3项一级指标,...
关键词：中西医结合 教师教学能力 评价体系 
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