词义比较

作品数：50被引量：66H指数：4
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基于跨语言对齐词向量的汉日词汇意义比较研究被引量：4
《语言文字应用》2022年第2期133-143,共11页胡楠 张文强 胡韧奋 
国家自然科学基金青年项目“面向古籍整理智能化的知识表示与加工研究”(62006021);北京市社科重点项目“古典文献的智能化分析与关联技术研究”(21DTR037)资助。
跨语言的词汇意义比较不仅是词汇类型学研究的重要基础,也可为二语词汇习得和文化影响研究提供参考。为了实现大规模的词汇意义比较,本文提出了一种基于跨语言词向量对齐的方法,以汉语和日语的词汇语义比较为例展开了系统分析。首先,通...
关键词：词向量对齐 跨语言词义比较 汉日同形词 词汇类型学 
河津干板腔的方言词汇研究
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2020年第7期156-159,共4页张慧 
河津方言属中原官话汾河片的解州小片,由于受到了晋语和关中片方言的影响,呈现出过渡性地带特点,是晋语和关中片方言的过渡。目前,有关河津方言词汇的研究较少,尤其是反映河津方言与文化的研究更是不多见。本文以干板腔的语言为切入点,...
关键词：干板腔 河津方言 词义比较 构词特点 
“黑脸”概念汉英词语的语义拓展被引量：1
《厦门理工学院学报》2019年第6期84-89,共6页刘列嘉 吴世雄 
从隐喻和转喻认知理论的视角看,CCL语料库中汉语词语"黑脸"和COCA语料库中英语词语"black face",均由中心义项"脸部肤色为黑色"出发,基于隐喻和转喻,拓展出其他义项。"黑脸"概念的语义拓展路径在汉英词语中有着异同之处:人们基于普遍的...
关键词：“黑脸”概念 语义拓展 词义比较 汉英词语 隐喻 转喻 
九组易混淆的成语辨析
《初中生之友（青春号）（中）》2018年第9期28-29,共2页朱秀兰 
有些常用成语字面上有相同语素，词义比较接近，很容易混淆误用，需认真辨析，做到准确理解。1．乐于助人是无可厚非的，可是在有的人看来，这是一种迂腐。“无可厚非”应换成“无可非议”。“无可厚非”指事情有一定的道理或原因，语...
关键词：成语辨析 词义比较 乐于助人 误用 语意 
“我”字和其它的第一人称代词
《作文成功之路（中考冲刺）》2018年第8期21-21,共1页李伟 
＂我＂字是古诗文中,最常见的而且词义比较单一的第一人称代词。＂我＂字甲骨文写成是一个人肩上扛着武器戈,大约在殷商西周年代,它就被借用第一人称代词了。《诗经·邶风·静女》＂静女其姝,俟我于城隅。＂（漂亮的姑娘,在城的角落里...
关键词：第一人称代词 “我”字 词义比较 西周年代 古诗文 甲骨文 静女 许慎 
在词义比较中看商法定义
《法制博览》2018年第16期70-71,共2页马付军 
若要了解何为商法,就需要从其基本定义入手,本文阐释了商的多重含义,以及商人法和商业法的含义。通过对商、商人法以及商业法和商法之辞典概念解释之讨论,在此基础上,从而得出何为商法。
关键词：商 商法 商人法 商业法 
在比较中加深理解——《两个铁球同时着地》教学实践
《教育艺术》2018年第1期25-25,共1页陈晶晶 
《两个铁球同时着地》是典型的记叙文,事件起因、经过、结果等要素交代得很明确,在具体教学过程中,教师可以引入多重比较,为学生创造鉴别机会,并在具体比较操作中建立理性认知。＂有比较才有鉴别＂,这是非常重要的思想方法。在本文教学...
关键词：《两个铁球同时着地》 教学实践 引导学生 阅读方法 教学过程 理性认知 思想方法 词义比较 
汉语、西班牙语基本颜色词词义比较被引量：1
《湖北第二师范学院学报》2017年第9期1-5,共5页冶慧颖 
语言是文化的忠实记录者,词汇是语言的基石,而颜色词则是词汇系统中独特的部分。在颜色词领域,不是语言决定感知,而是由感知来决定语言,视觉的共性产生了语义的相似性。本文从认知的视角出发,探讨汉语、西班牙语两种语言中基本颜色词词...
关键词：汉语 西班牙语 颜色词 词义发展 认知 
误用成语例析
《初中生学习指导（九年级冲刺版）》2017年第3期10-11,共2页李晓梦 
有些常用成语间字面上有相同语素，词义比较接近，很容易混淆误用，需认真辨析。下面结合例句分析几组常被误用的成语。
关键词：成语 误用 例析 词义比较 例句 
易混淆的成语辨析
《现代中学生（初中学习版）》2016年第11期13-14,共2页吴晓红 
有些常用成语字面上有相同语素，词义比较接近，很容易混淆误用，需认真辨析，做到准确理解。
关键词：成语辨析 词义比较 误用 
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