医学营养专业

作品数：45被引量：91H指数：5
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相关领域：文化科学医药卫生更多>>
相关作者：句连云王晓莺饶春平杨艳旭李维更多>>
相关机构：苏州卫生职业技术学院天津医学高等专科学校山东中医药高等专科学校河南医学高等专科学校更多>>
相关期刊：《中国食品》《前卫》《基层医学论坛》《中医药管理杂志》更多>>
相关基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省“青蓝工程”基金更多>>
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高校医学营养专业课程思政教育建设现况及改革策略研究
《现代教育与实践》2025年第3期94-96,共3页宋佳泽 
在医学营养学科不断进步及高等教育改革持续推进的背景下,高等院校医学营养学科的课程中融入思想政治教育日益受到重视。现阶段,对课程中思想政治教育的认识正在逐步提升,评价机制也在持续优化中。教育观念的滞后、教学内容与专业知识...
关键词：高校医学营养专业 课程思政 改革策略 
新媒体视域下课程思政与创新创业教育融合路径探析--以医学营养专业为例被引量：1
《新闻研究导刊》2024年第12期197-199,共3页丛达 
2023年度吉林省高等教育学会研究项目“‘大思政课’背景下高职学生双创教育实践探索”成果,项目编号:JGJX2023D1041。
在健康中国战略背景下,医学营养专业人才在营养咨询与指导、营养评估与干预、营养教育与宣传等方面发挥着重要作用,并逐渐成为医疗卫生事业可持续发展的重要驱动力。新媒体的发展与普及,为医学营养专业人才培养模式的改革与创新带来了机...
关键词：新媒体 课程思政 创新创业教育 医学营养专业 融合 
高职院校医学营养专业人才培养的有效策略研究
《前卫》2024年第18期0131-0133,共3页李振 陈苗苗 赵状 
高职院校的医学营养专业,旨在培养医学营养师和营养保健师等应用型人才.社会对这类人才的需求日益增加,给高职院校医学营养专业人才培养带来了多方面的挑战,如专业定位不清晰、课程体系不完善、实践教学不足、师资队伍不强等.为了提高...
关键词：高职院校 医学营养专业 人才培养 产教融合 
基于产教融合的高校应用型人才培养模式探析———以医学营养专业为例
《前卫》2024年第18期0050-0052,共3页赵状 李振 陈苗苗 
产教融合是高等教育改革的重要方向,也是培养应用型人才的有效途径.医学营养专业作为一门交叉性、应用性强的学科,需要与医疗卫生、食品安全、健康管理等相关产业深度对接,培养具有专业知识、技能和创新精神的高素质人才.本文从产教融...
关键词：产教融合 应用型人才 医学营养专业 培养模式 
职业院校医学营养专业病原生物学与免疫学课程思政设计与实践
《中国食品》2024年第10期12-15,共4页张业霞 韦岩 周阳 张佳伦 付乐晨 
菏泽医学专科学校2021年度校级课程思政示范课程项目资助;2022年度山东省人文社会科学课题(2022-XXDY-49);2023年度山东省科普专家工作室-菏泽医学专科学校生命科学科普工作室。
课程思政建设是当前各院校教学研究的重要课题,作为医学营养专业一门重要的基础课程,病原生物学与免疫学蕴含着鲜明的课程思政元素。本团队在学校顶层设计下,科学合理地对病原生物学与免疫学课程思政建设进行了探讨,旨在帮助学生树立正...
关键词：病原生物学与免疫学 课程思政 育人效果 职业院校 医学营养专业 院校教学 顶层设计 健康观念 
“1+X”证书制度下医学营养专业书证融通实践
《河南医学高等专科学校学报》2024年第2期263-266,共4页王保伟 刘欢欢 樊明睿 郜晓琳 杨国俊 
2021年度河南省医学教育研究项目(Wjlx2021125);河南医学高等专科学校教育教学改革研究与实践项目(JY202104)。
随着国家健康事业和养老产业的发展,医学营养专业就业也日趋多元化,行业企业对用得上用得好实用型人才的需求为人才培养提出了更高的要求。“1+X”证书制度的实施是培养复合型技术技能人才、提高教育教学质量和提升学生就业能力的重要...
关键词：“1+X”证书制度 医学营养 书证融通 
基于“1+X”证书制度的医学营养专业教学资源库建设研究被引量：2
《广东职业技术教育与研究》2022年第6期88-91,共4页张雪莹 句连云 赵学芳 
2021—2022年度江苏职业教育研究课题“‘1+X’证书制度下高职院校教学资源库建设研究——以医学营养专业为例”(项目编号:XHYBLX2021072);苏州高职高专院校“1+X”试点理论实践研究课题“‘1+X’证书制度下医学营养专业课证融通的实施研究”(项目编号:GZGZ“1+X”202116);2022年度江苏高校哲学社会科学研究课题“‘1+X’项目制度下劳动教育融入高职学生职业素养培育研究”(项目编号:2022SJYB1600);2019年苏州卫生职业技术学院优秀教学团队项目“医学营养专业教学团队”(项目编号:JXTD201919)。
以医学营养专业为例,对“1+X”证书制度实施背景下高校教学资源库的建设和完善进行探索,为高校推进“1+X”证书制度的实施、建设优质的教学资源库、提升专业人才培养质量提供参考。
关键词：“1+X”证书制度 教学资源库 医学营养 
“1+X”外证书制度下医学营养专业复合型人才培养研究被引量：1
《卫生职业教育》2022年第22期15-18,共4页张雪莹 句连云 赵学芳 
苏州高职高专院校“1+X”试点理论实践研究课题“1+X证书制度下医学营养专业课证融通的实施研究”(GZGZ“1+X”202116);2022年度江苏省高校哲学社会科学研究课题“‘1+X’项目制度下劳动教育融入高职学生职业素养培育研究”(2022SJYB1600);江苏高校“青蓝工程”资助(苏教师[2019]3号)。
以医学营养专业为例,对“1+X”证书制度下高校复合型人才培养进行研究和探索,为提升高校专业人才培养质量,提高高职学生职业适应性和就业竞争力提供参考和依据。
关键词：“1+X” 医学营养 复合型人才 
医学营养专业项目化教学在微生物与免疫学课程中的应用效果被引量：2
《中国当代医药》2022年第30期154-157,共4页吴素琴 姜玥 刘宵达 
辽宁省教育科学“十三五”规划课题项目(JG20E B216)。
目的探讨医学营养专业项目化教学在微生物与免疫学课程中的应用效果。方法选取2020年3月至2021年7月辽宁医药职业学院医学营养专业222名学生为研究对象,按照年级分为对照组(104人)和试验组(118人),对照组采用传统学科式教学方法,试验组...
关键词：微生物与免疫学 项目化教学 课程思政 医学营养 
医学营养专业实践教学现状及改革分析被引量：4
《卫生职业教育》2020年第6期34-35,共2页李艳省 
河南护理职业学院2019年院级立项课题“医学营养专业实践教学改革探究”
医学营养专业是一门综合性、技术性和实践性很强的学科,实践技能是每个营养工作者必须具备的能力,是评价人才培养质量的重要指标。经调查显示,我国高校医学营养专业实践教学中普遍存在一些问题,建议通过改革教学体系、加强学生职业能力...
关键词：医学营养专业 实践教学 教学现状 
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