病原生物学与免疫学

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西安交通大学基础医学院病原生物学与免疫学系医学微生物学学科
《基础医学教育》2025年第1期F0003-F0003,共1页刘成程 
西安交通大学基础医学院病原生物学与免疫学系医学微生物学学科,源自1937年创建的西安临时大学医学院医学微生物学与人体寄生虫学教研室,凭借悠久的历史和深厚的教学科研基础,学科在培养高素质医学人才和推动医学微生物学科研进步方面...
关键词：病原生物学与免疫学 基础医学院 医学微生物学 西安交通大学 微生物学学科 寄生虫学教研室 高素质医学人才 教学科研 
“病原生物学与免疫学”混合式教学模式的探索
《遵义师范学院学报》2024年第6期119-122,共4页张连英 齐芬芳 先国兰 陈远菲 
2022年遵医医药高等专科学校教学改革项目(遵医高专临教改2022(18号))。
“病原生物学与免疫学”是临床医学专业一门重要的专业基础课,也是过渡到临床的重要桥梁课程。该课程知识点繁杂,内容较分散、原理抽象难懂,课时少、学习时间短。传统的教学模式已不能满足当今医学教育教学发展的需求,在临床医学专业的...
关键词：混合式教学模式 临床医学 病原生物学与免疫学 医学教育 
混合式教学在病原生物学与免疫学实验教学中的应用
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期129-132,共4页尹治浩 王忠良 
2024年度湖南省普通本科高校教学改革研究项目,项目名称:新医科背景下基于OBE理念的BOPPPS教学模式在《医学微生物学》教学中的探究,项目编号:202401001517。
随着信息技术的飞速发展,教育领域正经历着前所未有的变革。混合式教学,这一融合了传统面对面教学与数字化网络学习优势的教学模式,正逐渐成为提升教学质量与效率的重要途径。在病原生物学与免疫学这一高度理论与实践并重的学科中,混合...
关键词：混合式教学 病原生物学 免疫学 实验教学 应用 
病原生物学与免疫学“教-学-做-赛”一体化的实践教学模式探索
《右江医学》2024年第10期957-960,共4页黄巧娘 陈文标 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题(FJJKGZ21-012);泉州市科技局2021年度医疗卫生领域指导性科技计划项目(2021N128S)。
病原生物学与免疫学是医学相关专业的重要基础课程,在连接基础实验与临床应用方面起到非常关键的作用[1]。学生普遍反映,该门课程理论性较强,尤其是免疫学部分更是抽象晦涩,难以理解。传统的教学方式难以激发学生的学习兴趣,且实验操作...
关键词：病原生物学与免疫学 “教学做赛”一体化 实践教学 
医学生病原生物学与免疫学实验课程思政与专业思政一体化建设探索被引量：1
《生物化工》2024年第5期201-203,共3页蒋红群 
广东省高等教育学会实验室管理专业委员会基金项目(GDJ20220291)。
在医学教育中,病原生物学与免疫学实验课程是培养学生实践能力和科学素养的重要环节。随着思政教育的不断深入,如何将思政教育融入专业课程教学中,实现思政与专业的一体化建设,已成为当前教育领域的重要课题。本文探讨医学生病原生物学...
关键词：医学生 病原生物学与免疫学 课程思政 专业思想一体化 
病原生物学与免疫学实验混合式教学改革与效果评价
《科教导刊》2024年第26期103-106,共4页洪薇 刘富泳 李雪姣 
新乡医学院三全学院2023年度校级教育教学改革项目“基于BOPPPS教学模式的病原生物学课程思政教学实践探究”(2023XJJG25)。
随着现代教育技术的不断发展,混合式教学模式逐渐成为教育领域的热点。病原生物学与免疫学实验作为生物医学领域的重要课程,其教学过程对提升护理专业学生的职业道德和护理应用能力具有重要意义。为响应全国高校课程改革的号召,更好地...
关键词：病原生物学与免疫学实验 混合式教学模式 教学改革 教学效果 
基于案例的病原生物学与免疫学实验教学实践
《基础医学教育》2024年第9期761-764,共4页高娜 张梦 顾园 陈辉 朱俊萍 
首都医科大学教育教学改革研究课题(2022JYY012,2023JYY020)。
病原生物学与免疫学实验是连接基础和临床的重要桥梁课程。新发/再发传染病不断出现,对实验课的内容和组织形式提出了新的要求。因此,该次教学实践基于临床案例和器官系统模块,以呼吸系统感染常见病原的实验室检查为例进行了设计性实验...
关键词：病原生物学 实验教学 设计性实验 综合性实验 教学改革 
病原生物学与免疫学思政教学改革的探索与实践
《继续医学教育》2024年第9期38-41,共4页邢秀伟 叶珊珊 耿慧霞 王来 李娟 朱海东 
河南省医学教育研究项目(Wjlx2021195);河南省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题(2021YB0749)。
目的探索病原生物学与免疫学思政教育与技能教育融合的实践路径。方法2022年2—7月随机抽取临床医学专业2个班级,分为试验组和对照组,试验组采用多媒体联合思政案例教学模式授课,依病原生物学与免疫学思政教育改革方案实施教学16周,对...
关键词：病原生物学与免疫学 思政教育 技能教育 课程思政 社会责任 融合 
以临床思维为导向的病原生物学与免疫学教学方法研究被引量：1
《中国病原生物学杂志》2024年第9期1115-1116,F0003,共3页隆献 周言 孟庆欣 贺菁菁 余亚敏 
湖南省教育科学研究工作者协会“十三五”规划2020年度高等教育重点课题(No.XJKX20A036)。
在医疗技术发展和社会对医学人才要求多元化的背景下,病原生物学与免疫学在医学教育中至关重要,但存在教学方式单一、教学资源不足等问题。传统教学模式限制学生主动性和创造性,教学内容与实际脱钩。以临床思维为导向的教学方法是创新手...
关键词：临床思维 病原生物学与免疫学 教学方法创新 
混合式教学模式下病原生物学与免疫学多元课程考核评价体系的构建与实践被引量：5
《中国免疫学杂志》2024年第8期1749-1754,共6页陈文标 许秀秀 邱丹缨 
福建省教育科学规划十四五规划课题(FJJKGZ21-012);泉州市教育科学十四五规划课题(QG1451-026)。
目的:探讨混合式教学模式下病原生物学与免疫学多元化课程评价体系的构建与应用。方法:以泉州医学高等专科学校2022级临床专业两个班共104名学生为研究对象,采用线上线下混合式教学模式授课。构建学生的课程评价体系,包括过程性评价、...
关键词：课程评价体系 病原生物学与免疫学 混合式教学模式 
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