依数性

作品数：56被引量：70H指数：5
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高中化学借助数字技术推进高中生科学素养培育——以“溶液依数性探究”一课为例
《现代教学》2024年第19期21-23,共3页孙灏 
本文介绍如何在化学教学中利用数字传感器及相关软件,从问题出发创设情境,设计实验并开展课堂教学探究,再通过数据以及图表的辅助,帮助学生基于证据开展对实验结果的讨论,对探究过程进行反思,从而培养学生证据意识和辩证意识,促进学生...
关键词：数字技术 实验探究 科学素养 
化学势-温度关系图的绘制及相关应用
《当代化工研究》2024年第18期132-134,共3页孙素芳 霍树营 高勇军 
河北省高等教育教学改革与实践项目“国家级一流本科专业建设背景下高校《物理化学》‘精准施教’研究与探索”(项目编号:2022GJJG013);河北大学研究生教育教学改革项目“‘双翼’理论驱动的双创型研究生培养的初步研究”(项目编号:YJGYB2313)。
根据定压条件下化学势随温度的变化关系及相关热力学数据,通过数据处理,得到水的不同相态时的化学势与温度关系式,并绘制了水的化学势-温度曲线。利用这一化学势-温度关系图对稀溶液的依数性(沸点升高、凝固点降低、渗透压)及单组分相...
关键词：化学势 温度 依数性 相平衡 
药学类无机化学稀溶液依数性教学质量提升方法探讨
《科技视界》2023年第8期25-28,共4页束成林 
安徽中医药大学校级教学研究项目(2022xjjy_yb13);安徽中医药大学校级人才项目(2022rcyb008)。
稀溶液依数性是无机化学课程中的重要内容,其中渗透压与药学类专业联系最为紧密。根据在药学类本科生稀溶液依数性的教学过程中遇到的问题,对可能导致教学效果不佳的原因进行讨论,分析对策。针对章节内容进行知识点的梳理,引入与专业相...
关键词：依数性 无机化学 渗透压 药学 
BOPPPS模式在海洋药学专业物理化学教学中的探索
《广州化工》2022年第22期197-199,共3页武华乙 武闯 金兰英 丁雯 尉洁净 
厦门市医疗卫生指导性项目(3502Z20214ZD);厦门医学院校级本科教改项目(XBKS2021012);厦门医学院大学生创新创业训练计划资助项目(No:202012631018)。
物理化学是海洋药学专业的一门专业基础课程,在整个专业人才培养过程中起着重要作用。然而,物理化学课程内容多,难度大,导致学生学习兴趣不高。因此,需要从物理化学授课实际情况出发,让学生真正参与到课堂中,实现有效教学。本研究尝试...
关键词：BOPPPS模式 物理化学 海洋药学 教学改革 依数性 
电导滴定法测定离子型表面活性剂的临界胶束浓度的研究被引量：1
《离子交换与吸附》2022年第5期437-443,共7页马磊 郭蓉蓉 周骏宏 郭雪 杨懿 张内雪 罗辉 
贵州省科技计划项目(黔科合支撑[2021]一般307);贵州省教育厅自然科学研究项目(黔教技[2022]007);贵州高校乡村振兴研究中心项目
测定离子型表面活性剂的临界胶束浓度(CMC)常采用电导法,但常规电导法测定过程操作环节多、易积累实验误差,导致测量精度不高。为了提高电导法的精准度及适用性,本文对现有电导测定方法进行改进,采用对同一份初始溶液连续滴加高浓度表...
关键词：离子型表面活性剂 临界胶束浓度(CMC) 连续滴定法 烷基数 依数性 
农科普通化学稀溶液依数性的情景教学实践与教学难点思考被引量：3
《大学化学》2022年第8期118-121,共4页张三兵 张莉 李作鹏 
中国农业大学教改项目(BH2020072,BH2021108)。
探讨在农科普通化学稀溶液依数性教学中结合学生专业运用情景教学法的实践,有利于提高学生学习兴趣,也有利于提高学生学习效果。针对国内普通化学教材中关于稀溶液依数性中蒸气压下降公式中k表达式的不同表示形式,从蒸气压下降公式的推...
关键词：情景教学 稀溶液 依数性 蒸气压下降 蒸气压下降系数 
分散系渗透压的研究
《医用生物力学》2021年第S01期167-167,共1页郑松杰 宋凡 
国家自然科学基金项目,11988102;中国科学院战略性先导科技专项,XDB22040102
目的作为工程应用中的核心科学问题,分散系渗透压与分散质浓度之间的定量关系目前仍未准确给出。传统观点认为,溶液渗透压与溶质浓度成正比并具有依数性,而随着溶质浓度升高,溶液渗透压与溶质浓度呈现强烈的非线性关系。理论上,目前最...
关键词：溶质浓度 渗透压 依数性 非线性关系 分散系 分散质 传统观点 定量关系 
凝固点降低法测摩尔质量实验改进被引量：1
《实验室研究与探索》2021年第3期212-215,共4页何漫 高美 廖知常 王雪飞 田志远 陈波珍 
2019年北京高等教育本科教学改革创新项目(201914430001)。
凝固点降低法测摩尔质量是本科物理化学实验教学的经典内容之一,现有教材多注重摩尔质量的测定,而忽视稀溶液依数性原理的介绍。实验教学要将操作技能培训和知识强化相结合,因此做如下改进:将给定溶剂的凝固点降低常数由讲义提供改为学...
关键词：依数性 凝固点降低 摩尔质量测定 物理化学实验 
问题探究式教学在物理化学课程教学中的应用——以稀溶液的依数性讲授为例被引量：6
《轻工科技》2020年第12期156-158,共3页赵永婷 张秋云 郑伟 秦仕华 
安顺学院校级本科教学建设项目(2019XJJG006)
稀溶液依数性是物理化学中的重要内容,理想稀溶液中溶剂的化学势表达式μA(1)=μ*A(1)+RT ln xA是[1]造成溶液中溶剂的蒸气压下降、凝固点降低、沸点升高和渗透压的根本原因。学生很难通过公式去掌握教学内容,使得教学效果不佳。采用问...
关键词：问题探究式教学 稀溶液依数性 物理化学 教学效果 
PBL+LBL双轨教学模式在稀溶液的依数性教学中的应用被引量：3
《广东化工》2020年第17期211-211,215,共2页成媛媛 戚洪彬 
中国地质大学(北京)2020年度本科教育质量提升计划建设项目(XSKC202014)。
理工科《物理化学》课程的学习,往往课时紧难度大,学生学习积极性不够,且枯燥难懂。如何提高课堂教学质量和教学效果,显得尤为重要。本文通过"稀溶液的依数性"的教学为例,建议在《物理化学》课程的讲授中,采用PBL联合LBL的双轨教学模式...
关键词：物理化学 稀溶液的依数性 PBL教学模式 LBL教学模式 
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