以读促写

作品数：4443被引量：3037H指数：20
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探索以读促写的高中英语教学创新模式与高效运用被引量：1
《高考》2024年第19期102-104,共3页徐觉 
在当今信息爆炸的时代,培养学生的写作能力已经成为高中英语教学中的重要任务。一直以来在进行的写作教学都是以枯燥的规则和机械的练习为主,这很难激发学生的学习兴趣以及写作热情。因此寻找一种创新的教学模式——以读促写,就成为当...
关键词：以读促写 高中 英语教学 创新模式 
以读促写在高中英语写作教学中运用的实践
《高考》2024年第10期78-80,共3页徐雯昕 
在英语学科教学中,阅读和写作被视为一对紧密相连的“双翼”,是培养学生应用能力和提升英语综合素养的关键途径。高中英语教师可以运用“以读促写”教学法,在输入和输出语言的过程中夯实学生的英语写作基础,提高他们的综合素养,培养英...
关键词：以读促写 高中英语 写作教学 应用实践 
英语学习活动观视域下高中英语学科以读促写教学策略研究被引量：1
《高考》2024年第3期53-55,共3页郑琳 
南安市教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于‘英语学习活动观’的高中英语新媒体语篇教学实践研究”(立项编号:NG1453-058)的阶段性研究成果
英语学习活动观是新课改背景下一种全新的教育观念和教育指向,它在教学过程中强调引导学生从语言文化、思维品质等角度进行学习,在提高学生语言能力的同时,提升学生英语核心素养。读写教学作为英语语言学习的重要基础,是学生语言文化输...
关键词：英语学习活动观 高中英语学科 以读促写 策略 
同舟共济扬帆起,乘风破浪万里航——浅谈以读促写在高中语文作文教学中的应用被引量：1
《高考》2024年第1期86-88,共3页聂焘 
在当前新课标的教学背景下,高中语文教师应创新教学方法,重视阅读和写作的融合教学,通过以读促写促进学生写作能力的提升,夯实学生语文基础。教师应了解以读促写的重要性,遵守相应的教学原则,应用多元化的教学策略开展教学活动,为学生...
关键词：以读促写 高中语文 作文教学 应用 
单元主题教学下高中英语以读促写的课堂建构——以人教版必修三Unit1的“Festivals And Celebrations”为例
《高考》2024年第2期129-131,共3页曾起二 
本文以单元主题教学为背景,探讨了在高中英语教学中如何建构以读促写课堂。文章首先分析了传统教学方法中阅读和写作分离的问题,提出了以单元主题为基础,通过融合阅读和写作的方式来提高学生的语言综合能力。在研究中,笔者采用了实证研...
关键词：单元主题教学 高中英语 以读促写 语言综合能力 教学模式 
以读促写在高中英语写作教学中运用的实践
《高考》2023年第32期30-32,共3页刘晋荣 
伴随新课程教育改革工作的落实,对英语教学提出了更多要求,强调教师应培养学生英语综合运用能力,引导其有效完成不同语言之间的转换,打造高效英语课堂。而阅读与写作是英语教学的重要组成部分,为此教师应组织以读促写的英语教学活动,借...
关键词：以读促写 高中英语 写作教学 应用实践 
核心素养视角下的高中英语以读促写教学模式探究被引量：1
《高考》2023年第22期18-20,共3页彭红丽 周牵凤 
核心素养视角下,提高学生听、说、读、写能力,推动学生全面发展已成为英语教学的重要教学目标。以读促写教学模式是英语教师立足于阅读与写作之间的内在关联,统筹整合两者的教学目标、内容与模式,既能利用阅读丰富学生的写作素材,又能...
关键词：核心素养 高中英语 以读促写 应用策略 
关于以读促写在高一英语写作教学中的应用研究——基于核心素养导向下的英语课堂教学探讨被引量：1
《高考》2023年第5期153-156,共4页张晓凡 
广东省茂名市教育科学“十四五”规划2022年度研究项目(审批号:mjy2022149)
以写促读的关键在于让学生能够充分理解文本的主体内容,在写作的过程中可以获得思维的提升,并利用系统的方式进行写作。写作的过程也可以积累、应用阅读文本中所包含的重点词句或是表现形式。在互相补充的基础上,学生的认识将获得进一...
关键词：以读促写 高一 英语 写作 
以读促写在高中语文作文教学中的应用
《高考》2023年第1期128-130,共3页于肖琳 
阅读与写作是高中语文教学工作中不可分割的两个重要环节,也是学生进行语文知识理解,以及文学能力提高的重要基础,阅读和写作一直是高中语文教师的教学重点。但是由于教学理念以及教学模式影响,导致阅读和写作在实际的教学中未得到有效...
关键词：以读促写 高中语文 作文教学 
核心素养视域下的高中英语“以读促写”的实践研究被引量：2
《高考》2022年第35期36-38,共3页戚敏 
随着教育改革工作的推进,我国高中教育针对学生核心素养,提出科学高效的教学措施。高中英语学科和其他科目在教学内容上有着一定区别,其重点内容主要是围绕着词汇、语法、写作及学生组织思维的训练。全新的教学模式,教师落实“以读促写...
关键词：核心素养 高中英语 以读促写 措施探究 
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