以情动人

作品数：1311被引量：419H指数：8
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：帅松林卢文军李绍林杨凤荣孙晋诺更多>>
相关机构：清华大学陕西师范大学中国石油化工集团公司华侨中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省社会科学基金河北省教育厅课题安徽省教育厅人文社会科学研究项目江西省社会科学规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=师道（教研）x
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
以情动人展真心,因行务实得安心
《师道（教研）》2024年第11期26-27,共2页冯文亮 
少年儿童成长成才,谋划少年儿童工作发展进步一直是国之重策。儿童的成长关乎着社会事业的发展,关切着中国特色社会主义事业的薪火相传。在推动教育现代化的过程中,家校合作也被放在了战略性的高度。一年级的学生刚刚进入到纯粹的学校环...
关键词：家校合作 转变角色 以情动人 良好的行为习惯 培养学习习惯 转换观念 小学学习 成长成才 
浅谈小学劳动教育渗透德育的探索
《师道（教研）》2024年第3期159-159,共1页熊粤婵 
一、加强宣传教育,培养劳动意识小学生对劳动概念缺之认识,劳动能力较为有限。教师可以利用班级黑板报等形式宣传劳动模范故事,也可以利用班级宣传栏引导学生走近生活,通过身边的故事以情动人,激发学生珍惜劳动成果的情感,将劳动精神渗...
关键词：渗透德育 以情动人 劳动意识 精神渗透 小学生 宣传栏 劳动成果 宣传教育 
情思德育:柔性教育的无痕化境
《师道（教研）》2020年第1期225-226,共2页顾金凤 
情思德育强调从人的“情感”培育、“思维”生成和“行为”培养来凸显其教育的价值和意义。情思教育从自身德育团队实践工作中探索德育工作开展的四条路径,分别是:以景润人、以智启人、以情动人、以境化人四大领域,四条路径之间互相渗...
关键词：柔性教育 无痕化 德育 以情动人 群体关系 层层递进 个体生命 四大领域 
语文课堂要重视以情动人
《师道（教研）》2019年第11期100-100,共1页赵敢为 
丰富多彩的语文课堂需要感情投入。无论教学的形式如何丰富多样,只有融入感情,才会在课堂上撞击起“火花”,作一次真诚的情感交流,作一次灵魂的洗礼,达到师生共鸣。一、保持良好的情绪是前提1.营造良好的环境。学生的精神面貌与课堂表...
关键词：语文课堂 感情投入 以情动人 精神面貌 课堂表现 情感交流 良好的环境 师生共鸣 
理性分析 深化立意
《师道（教研）》2019年第11期149-149,共1页吴明河 
中学生作文,缺少理性分析,没有严密的逻辑推理,固然与以情动人而非以理服人的传统有关,但更与理性分析不被重视的教育现实密不可分。2019年全国语文高考Ⅰ卷作文题,要求结合材料内容,面向“复兴中学”同学写一篇演讲稿。“热爱劳动,从...
关键词：中学生作文 热爱劳动 语文高考 以情动人 从我做起 勤则不匮 演讲稿 逻辑推理 
以“心”服人 以情动人
《师道（教研）》2017年第2期20-20,共1页朱慧群 
孔子曰：“亲其师，信其道。”这置于班主任工作中．就可以具体化为：班主任应亲近学生，做学生的知心朋友，从而使学生自然而然地接受管理和教育。班主任在工作的过程中，应真诚地走近学生，与学生进行情感交流，建立朋友式的师生关系...
关键词：以情动人 “心” 班主任工作 情感交流 师生关系 学生 朋友 教育 
音乐教学中的爱国情感教育被引量：3
《师道（教研）》2014年第8期17-17,共1页陈少群 
音乐是情感艺术,它具有声情并茂、以情动人、潜移默化的育人特点,具有美育和德育功能.在音乐教学中,我通过音乐语言艺术,形象、亲切、深刻地融入爱国主义情感教育,收到了良好的教育效果.一。
关键词：爱国情感教育 音乐教学 爱国主义 情感艺术 声情并茂 以情动人 潜移默化 德育功能 
论美术教育的德育功能
《师道（教研）》2011年第5期129-129,共1页徐文俊 
美术作为视觉的情感艺术，它的主要特点是形象性和情感性。美术教育作为形象教育和情感教育的有力手段．其基本特点就是以美感人、以情动人，使学生在自愿和自觉享受美的教育活动中．不知不觉地接受审美教育、道德教育。
关键词：美术教育 德育功能 情感艺术 情感教育 形象教育 以情动人 审美教育 教育活动 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部