师生共鸣

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如何激发在线教育中的师生共鸣?
《中国教育网络》2022年第11期70-71,共2页苏珊·达戈斯蒂诺 何乃昕(编译) 王颖(编译) 
高等教育管理者需要认识到培养学生网络学习归属感的必要性,需要让学生觉得在网上学习和在实体课堂学习一样真实。尤其是对于那些资源相对匮乏的学生来说,线上学习的归属感更为重要。
关键词：在线教育 高等教育 网上学习 归属感 实体课堂 如何激发 师生共鸣 线上学习 
语文情感派视角下初中阅读教学探究——以《荷叶·母亲》为例
《世纪之星—初中版》2022年第17期205-207,共3页郭舒婷 
情感派语文课堂教学以于漪、欧阳代娜为代表,起源于语文课程对“情感教学”的重视,通过激发和满足学生的情感需要,塑造学生的心灵世界。语文新课标要求语文教学立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程的育人功能,综合体现在文化、语言...
关键词：情感派 文情同行 师生共鸣 阅读教学 《荷叶·母亲》 
点滴汇聚育人情——记我做班主任的那些事被引量：1
《吉林教育》2021年第12期45-46,共2页尹贺 
作为班主任,总要把最好的教育带给孩子,不为别的,只求当孩子们把温暖的笑容投向我的时候,我有能力回馈给他们满眼的星河。2012年参加工作至今,一路走来的点点滴滴,我边探索边总结,努力让自己做一个有温度、有情怀的教育人。一、做有爱...
关键词：和谐教育 班主任 特殊家庭 教育魅力 信其道 亲其师 育人 师生共鸣 
在变式训练中提升学生的思维能力——以一道最值问题的教学为例被引量：1
《高中数学教与学》2020年第8期4-5,8,共3页李富国 
一、问题背景数学思维的训练和能力的提高离不开解题,解题是学生掌握数学知识的主要途径,也是检验学生理解知识,运用知识的有效形式.在课堂教学中,经常碰到一些形式简单、知识点丰富、解答方法灵活的问题,对促进学生思维发展、提高解题...
关键词：学生思维发展 最值问题 理解知识 数学思维 提高解题能力 教学反思 变式训练 师生共鸣 
语文课堂要重视以情动人
《师道（教研）》2019年第11期100-100,共1页赵敢为 
丰富多彩的语文课堂需要感情投入。无论教学的形式如何丰富多样,只有融入感情,才会在课堂上撞击起“火花”,作一次真诚的情感交流,作一次灵魂的洗礼,达到师生共鸣。一、保持良好的情绪是前提1.营造良好的环境。学生的精神面貌与课堂表...
关键词：语文课堂 感情投入 以情动人 精神面貌 课堂表现 情感交流 良好的环境 师生共鸣 
师生共鸣——语文课堂的亮丽风景
《课外语文》2018年第36期19-19,共1页张娟 
师生共鸣是语文课堂上的一道亮丽风景,也是教师所追求的好课的标准。但是教师在课堂上必须用心打造,使每一个环节都能紧紧地扣住学生的心弦,无论是读还是讲,都要声情并茂,展示文本的内容,让学生引起共鸣,让学生爱上语文,在语文课上找到...
关键词：引导 产生共鸣 美感 波澜 
让学生爱上音乐课
《明日》2017年第44期0240-0240,共1页张蕊 
小学音乐课宜采用愉快式、互动式的教学方式来有效的达到教学目的。教师首先要做到领悟歌曲情感,歌唱时 运用多种手段,声情并茂的表现歌曲情感。
关键词：音乐课 兴趣点 师生共鸣 
浅谈师生共鸣乃阅读教学的最佳境界
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2017年第3期00306-00306,共1页季成仁 
教师是课堂教学的主导,而学生才是课堂教学的主体,主导必须通过主体才能实现教育教学的目标,因此教师在准备阅读课时应充分考虑学情,课堂上走进学生的心灵,实现情感共振,课下经常与学生交流,建立和谐的师生关系,这样才能实现课堂教学师...
关键词：高效 选择 交流 互动 师爱 
师生共鸣为哪般？只因源头活水来--《倚马可待在现场--高山新闻讲座及作品选》述评被引量：1
《新闻爱好者》2017年第1期94-96,共3页李亚楠 
2014年仲夏，我接到河南日报社高山老师的书稿。高山老师是我们出版社的老朋友，19年前，大象出版社曾与之合作出版了长篇纪实文学《邓亚萍》。
关键词：高山 作品选 大象出版社 共鸣 师生 述评 讲座 新闻 
巧设疑问,循序渐进;激发思维,师生共鸣——我对上好一节数学课的几点思考
《新课程（中学）》2015年第12期219-219,共1页李杰 
作为一名普通教师,常常有这样的感受:每次听一些名师上课,无不被这些教师高超的课堂教学艺术所折服,无不被他们灵活多样的教学方法所着迷,无不被他们在课堂上那处事不惊、化险为夷的教学机智所敬佩,无不被他们轻松自如地驾驭课堂的教学...
关键词：课堂教学艺术 精神愉悦 同课异构 教学能力 轻松自如 数学问题情境 自主学习 课堂模式 教学原则 教学研究 
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