以写促读

作品数：738被引量：732H指数：11
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以读促写,以写促读:北师大版初中英语新教材Writing Workshop的设计理念与实施路径被引量：3
《教学月刊（中学版）（外语教学）》2024年第9期37-43,共7页钱小芳 陈芳 朱文娟 
北师大版初中英语新教材中的Writing Workshop的设计遵循“从读听课输入到读写课输出,在单元中逐步生成写作能力”“采用读写结合模式,注重过程指导,提供多维写作支架”“从问题入手,贯穿‘学—思—用—创’一体化思路,以多元评价促学...
关键词：北师大版新教材 Writing Workshop 以读促写 以写促读 
探究初中英语“以读促写,以写促读”教学策略
《英语画刊（高级）》2021年第22期51-52,共2页顾馥婷 
初中阶段的学生有着对外部世界以及知识的强烈好奇心。在英语教学过程中,教师需要充分把握学生的这一心理特点,强调英语学习中阅读和写作所发挥的重要性。"以读促写"是高效的教学理念和课堂教学实践,教师要善于引导学生在阅读的过程中...
关键词：初中英语 以读促写 以写促读 英语文章 课堂教学实践 教学策略 教学理念 初中阶段 
初中语文情境式读写评一体化课例研究
《语文新读写》2020年第8期119-119,共1页周倩 
海南省教育科学规划课题(初中语文情境式读写评一体化课例研究)阶段性研究成果,课题编号:QJY20191009。
随着新课程教育教学改革的发展,许多语文教师认识到读写评结合的重要性,然而就如何实现读写评的一体化,许多教师却仍旧存在着困惑。下面,笔者将从创设趣味教学情境、以读带写以写促读、开展多样化的评价等方面出发,就初中语文情境式读...
关键词：初中语文 情境式 读写评 以写促读 多样化评价 
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