以写促读

作品数：738被引量：732H指数：11
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三维三式:小学语文读写结合创意作业设计实践被引量：1
《小学教学设计》2022年第19期61-64,71,共5页储丽娟 
浙江省规划课题2021年立项课题“由‘解’至‘构’:小学语文统编教材‘读写一体’学习路径研究(项目编号:2021SC247)”阶段性成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》在课程理念中提出要注重听说读写的整合。统编教材编写也强化了读写的关联性,阅读铺路,以读学写,以写促读。可见,阅读和习作教学的融合是当前统编教材教学研究的一个基本方向。同时,“双减”政策对...
关键词：读写结合 小学语文 语文核心素养 习作教学 课程理念 统编教材 创意作业 以写促读 
巧构思维图表 让读写无缝对接——中高年级读写结合思维图示策略
《小学教学设计》2022年第1期21-23,37,共4页储丽娟 
浙江省规划课题2021年立项课题“由‘解’至‘构’:小学语文统编教材‘读写一体’学习路径研究”(项目编号:DH2021080)阶段性成果。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出:“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。”统编教材以人文主题和语文要素双线组元,强化了读写的关联性,阅读铺路,以读学写,以写促读,为...
关键词：读写结合 口语交际教学 多元思维 小学高段 无缝对接 以写促读 以读促写 统编教材 
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