以学生为本

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生本课程:设计、构建原则与途径
《中小学教材教学》2016年第6期20-23,共4页常华锋 许翠玲 
教育以学生为本,一是构建生本课程,二是开展生本教学。生本课程,即以学生为本的课程。构建生本课程的基本原则有：追求学生发展的完整性;突出学科核心素养;立足学校课程发展的实际;分层次开展课程整合。构建生本课程的基本途径是：建立...
关键词：以学生为本 生本课程 原则 途径 
立足学校的课程整合研究被引量：3
《当代教育科学》2015年第19期25-27,共3页杨洪章 常华锋 
山东省教育科学十二五规划课题“省级教师教育基地教师教育模式创新研究”;滨州学院重大课题“普通本科院校职前教师培养模式研究”
课程整合是课程设计的核心理念。在学科主义课程观大背景下,结合学校课程整合实际,要适当运用专题设计或活动设计思想,开展课程设计,还原课程的整体性,从而保证学生发展的全面性与协调性。
关键词：课程 课程整合 以学生为本 
地理生本教学的概念与行动策略被引量：3
《中学地理教学参考》2014年第6期22-24,共3页常华锋 
山东省社科项目“教育支持黄河三角洲高效生态区建设途径创新研究”(10CJYZ01);山东省教育规划项目“基础教育生本教学研究(2011GG302)”阶段性成果
以人为本,在教学上具体体现为以学生为本。以学生为本的教学,即生本教学。生本教学已经成为世界各国,特别是发达国家当代教育教学改革与发展的主流,也是我国基础教育教学改革与发展的基本走向。地理学科的教学研究很早就重视以学生为本...
关键词：生本教学 地理学科 行动策略 教学概念 “以学生为本” 教育教学改革 以教师为中心 地理教学大纲 
生本教学:概念与行动准则
《中国教师》2013年第9期20-23,共4页常华锋 
山东省十二五教育规划课题“基础教育生本教学研究”(2011GG302)阶段性成果之一
科学发展观的核心是以人为本。以人为本，在教育上，就是办学以教师为本，教学以学生为本。
关键词：生本教学 行动准则 概念 以人为本 科学发展观 以教师为本 以学生为本 教育 
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