党课教学

作品数：163被引量：120H指数：6
导出分析报告
相关领域：政治法律文化科学更多>>
相关作者：石华陈志发蔡金淋徐蕾向专更多>>
相关机构：中共南京市委福建师范大学上海音乐学院桂林电子科技大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：广西高校党建立项研究课题中央级公益性科研院所基本科研业务费专项河北省社会科学发展研究课题辽宁省高校党建研究课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
红色文物保护活动融入高校党课教学的创新探索
《重庆城市管理职业学院学报》2024年第3期52-56,共5页曾茜 喻浩 
重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“基于‘大思政’格局的高校‘课程思政’实践路径研究”(18SKSZ054);重庆城市管理职业学院2022年度校级科研党建资政研究专项“‘三型’党组织建设视角下高校师生合编党支部组织生活创新模式研究”(2022DJZX01)。
红色文物见证着党的历史和发展过程,体现着党的初心和使命,蕴含了中国共产党人的精神内核,具有党史教育的特殊价值。当前高校党课教育往往主要以理论讲解为主,党课实践教学较少并且通常以主题活动的形式出现,虽然偶有参观红色景点的活...
关键词：红色文物保护 高校 党课教学 
新时代高校基层党组织党课教学质量提升策略探索
《世纪桥》2024年第16期34-36,共3页潘雪 江小林 
2021年度上海学校德育创新发展专项研究重点项目“基于质量管理的三全育人体系建设规范研究”(2021DYCX102);上海海洋大学2023年度党建研究课题“基于质量管理的高校学生党建工作体系研究”(SHOU202308)的研究成果。
基层党组织党课教育是高校基层党建工作的重要抓手,党课教学质量提升事关党员教育管理的提质增效。针对高校基层党组织党课教学中存在的机制不够健全、内容缺乏特色、形式缺乏新意、语言过于刻板等现实困境,高校应该从健全协同机制、注...
关键词：新时代 高校基层党组织 党课 教学质量 
“大思政”格局下高校微党课教学的有效供给研究
《青少年法治教育》2024年第7期16-19,共4页朱佳 
2022年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项)“基于大数据的高校网络意识形态建设研究”(项目编号:2022ZSSZSX087)的阶段性研究成果;2021年度山西省青少年和青少年工作研究课题“‘大思政’格局下高校微党课教学的有效供给研究”(项目编号:JT2021D21)的最终研究成果;2021年度运城学院校级教学改革创新项目“河东红色文化融入‘纲要’课立体化教学研究”的最终研究成果。
“互联网+微党课”是新时代做好思想政治工作的新探索。近年来,高校为构建“大思政”格局而广泛开展微党课实践活动,目的是更好地履行党课育人的基本职能。但是在推进的过程中,微党课的供求矛盾逐渐显现、问题突出。为解决这一困境,应...
关键词：大思政 微党课 有效供给 
广东“线上讲堂”激发以学促干实效
《瞭望》2024年第9期23-25,共3页陈凯星 詹奕嘉 李雄鹰 解益坤 
用活“线上讲堂”,以“一竿子插到底”的方式创新党课教学形式,不仅有利于更多基层党员学懂弄通做实党的创新理论、推动重点工作落地,也有助于党政部门检视和提高自身业务能力。“南粤党员大讲堂”,就是推动党的创新理论深入基层的一次...
关键词：基层党员 党的创新理论 党课教学 党政部门 深入基层 大讲堂 村(社区) 
基于SPOC模式的高校“智慧党课”教学实践探究——以南宁师范大学为例被引量：1
《传媒》2024年第3期84-87,共4页植子伦 陈喜凤 何英姿 
南宁师范大学2021年党建创新研究项目——基于SPOC模式的高校“智慧党课”党员培训策略实效性探究(项目编号:2021DJCXYJ013);2022年湖南省教改研究项目“生命叙事融入高校课程思政教学的探索与实践”(项目编号:HNJG-2022-1224)的研究成果。
智慧党课衍生于智慧课堂,是对党课展开网络信息技术与课堂教学深度融合的新应用。本文以多媒体学习认知理论为支撑,使用实验研究法和问卷调查法对南宁师范大学106名高校大学生党员进行SPOC智慧党课教学实践效果对比研究,聚焦大学生党员...
关键词：智慧党课 SPOC教学模式 多媒体学习认知理论 融媒体云平台 
党课体验式教学“四法”
《党课参考》2024年第4期83-86,共4页陈志发 
党课体验式教学融合多种教学方法的优点,是党课教学的一种创新形式,其主要有四种教学方法,即问题探究体验法、扮演角色体验法、创设情境体验法、真实现场体验法。
关键词：体验式教学 党课教学 多种教学方法 探究体验 现场体验 
巧用“三招式”开展案例访谈式教学
《党课参考》2024年第3期84-87,共4页吴秀双 李莉 
案例访谈式教学是融案例访谈讲授等多种教学方式为一体、体现现代培训理念的一种党课教学方式。案例访谈式教学的基本流程是:案例当事人讲述案例概况(包括背景);教员现场访谈,案例当事人作答;嘉宾(由相关部门的领导和资深专家组成)对现...
关键词：现场访谈 访谈式教学 党课教学 现代培训理念 多种教学方式 总结提升 基本流程 教员 
上好党课要打破“老三样”
《党课参考》2024年第2期122-124,共3页周谕松 
党课是“三会一课”制度的重要一环,也是党内政治生活的重要内容。要想把党课讲好,用党的创新理论全方位、高质量地武装学员头脑,有“新味”尤为重要。因此,上党课应当主动打破“老三样”,做到精选党课内容、丰富党课形式、拓宽党课场景...
关键词：党内政治生活 “三会一课”制度 党的创新理论 党课教学 老三样 入脑入心 实效性 吸引力 
党课教学要把握四种心理
《党课参考》2023年第24期91-95,共5页胡弋弋 严达乐 
党课教学要把握“求真求实”心理,提升教学生命力;把握“求深求广”心理,提升教学说服力;把握“求近求同”心理,提升教学感召力;把握“求解求鉴”心理,提升教学吸引力,进而切实提高党课教学质量。
关键词：党课教学 教学吸引力 切实提高 求真求实 感召力 说服力 
党课教学有“四要”
《党课参考》2023年第21期89-91,共3页王玮 
推动党课教学与一线实践深度耦合,努力增强干部教育实效,必须做到“四要”——教学准备要瞄准一线需求,教学实施要紧贴基层实际,教学评价要聚焦全面系统,“教”“学”互促要实现共同发展。
关键词：党课教学 教学实施 基层实际 教育实效 教学评价 四要 
全选清除导出
共17页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部