艺术张力

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“外丑内美”人物的审美价值
《中学语文教学参考》2023年第23期69-71,共3页沈倩倩 
“美丑对照”作为一种文学创作原则,由法国大文豪雨果提出,并应用于文学创作之中,带来新的审美范式,产生巨大的艺术张力,具有深远的意义和影响。该原则具有独特的美学思辩色彩,它再次指明了美丑不是绝对的对立,而是辩证的统一,即雨果所...
关键词：美丑对照 艺术张力 思辩色彩 审美范式 文学创作 审美价值 雨果 
管窥小说“留白”聚焦审美体验
《中学语文教学参考》2022年第28期71-71,77,共2页曹淑桂 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度省级重点课题“普通高中三新改革研究--以语文学科为例”(课题编号:GS[2022]GHBZ164)研究成果。
无论从艺术创作的角度,还是读者阅读需要的角度,留白艺术往往使文学作品更耐人寻味。在短篇小说中,作家常借助留白手法创造以少胜多、意味深长的艺术效果,将丰富的情感或深沉的思考隐藏在文字背后,留给读者纵情想象的空间和咀嚼回味的余...
关键词：留白艺术 独特思考 审美体验 文学作品 艺术创作 艺术张力 读者阅读 以少胜多 
“变形”的艺术张力:情节和心理叙事——比较阅读《促织》和《变形记》
《中学语文教学参考》2022年第18期9-10,共2页李良益 
北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于积极的语言实践活动的‘文学阅读与写作’大单元教学设计与实践”成果,课题立项编号:CDDB2020252。
统编高中语文教材必修下第六单元将两篇中外“变形”题材的小说合二为一,用以引导学生进行比较阅读:蒲松龄的《促织》和奥地利卡夫卡的《变形记》,叙述的都是人化为虫的故事,但因叙事手法不同,形成了不同的风格,“变形”而生的艺术张力...
关键词：《促织》 比较阅读 心理叙事 《变形记》 
由“反顾”探寻《离骚》的情感延宕
《中学语文教学参考》2021年第34期35-37,共3页葛月月 
《离骚》作为中国文学史上的经典,从语言、时空、情感等角度构建了独特的美感并呈现出应有的艺术张力。细读文本,笔者发现,《离骚》中多次出现"回望"与"反顾",其含义颇丰,从这一词一句中触摸《离骚》的情感肌理,或许是走进屈原内心的津...
关键词：细读文本 《离骚》 艺术张力 中国文学史 重要载体 屈原 矛盾冲突 
矛盾的和谐——谈《金岳霖先生》的艺术张力
《中学语文教学参考》2018年第4期59-62,2,共4页刘春辉 
孙中田在《的艺术张力》一文说：“所谓张力,就是在诗的＇架构—肌质＇,或意象组合中,所形成的矛盾、抗力、冲动、反差等互相排斥而又牵引着的艺术力量。”以此来形容写人散文的艺术张力也很恰当。笔者认为散文中的艺术张力就是多种文...
关键词：张力 艺术 和谐 不平衡 金 散文 
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