意象营造

作品数：117被引量：152H指数：8
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“双创”语境下中国古典舞的意象营造——《润物细语》创作谈
《现代艺术》2025年第2期28-30,F0004,共4页何苗 唐琳佳 
《润物细语》古典舞《润物细语》由四川大学艺术学院出品,何苗、唐琳佳创作,四川大学艺术学院舞蹈系24名学生演绎。作品获四川省第六届青年舞蹈展演最佳作品。习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的重要讲话中强调:“...
关键词：中国古典舞 舞蹈系 文化凝聚力 文艺工作者 中国文联 中国作协 创造性转化 厚德载物 
战车正在编队(组诗)
《解放军文艺》2024年第12期90-93,共4页刘九流 
诗论:用诗歌走近内心,抵达现场。每一首诗歌都有一个现场。一首诗歌的出现,往往是一个绝好故事的开端。好的诗歌不仅情感引发共鸣,还有各种意象营造的美好意境,我愿意走进这里,用诗笔写下内心的微漪。
关键词：意象营造 诗笔 诗论 组诗 故事 抵达 
意象相生——李骆公写意油画中的意象营造
《天津美术学院学报》2024年第4期9-15,共7页侯鹭辉 
一、李骆公与写意油画与西方艺术的科学性与写实性的形体造型不同,中国画画家的物象刻画往往不求形似,以画传情,体现出对“意”的追求。在油画这门艺术传入中国后,中国画家仍然没有停止对画面中“意”的向往,所以在面对油画这种舶来品时...
关键词：林风眠 写意油画 艺术理想 形体造型 中西方艺术 仕女形象 表现形式 不求形似 
宋琳的诗
《青春》2023年第11期66-70,共5页宋琳 
宋琳是极为重要的当代诗人,20世纪80年代即为“城市诗派”的代表。其后宋琳的写作更为宽广和深入,曾获得包括鹿特丹国际诗歌节奖和美国北加州图书奖在内的多项中外文学奖项。这里所选为宋琳三十岁以前的作品,从中我们大可一窥宋琳一贯...
关键词：宋琳 文学奖项 当代诗人 诗歌节 韩东 意象营造 诗派 三十岁 
创设单篇课文学习任务群 彰显革命诗词育人价值——以《七律·长征》教学设计为例
《小学语文教师》2023年第7期67-69,共3页竹永萍 何雪 
【课文分析】《七律·长征》是毛泽东同志在红军长征即将胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,用“山”“水”“雪”等自然意象营造磅的气势,但是在诗人笔下比山水更磅的是红军精神。诗人通过夸张、对比...
关键词：意象营造 红军精神 恶劣自然环境 课文分析 英雄气概 教学设计 育人价值 红军长征 
基于城市意象理论的历史文化街区整体意象营造策略研究——以安徽省当涂县黄池镇南部地区为例
《住宅产业》2022年第11期26-30,共5页周翔 苏继会 朱强 
在当今存量规划背景下,旧城更新成为城市规划建设的重头戏,其中历史文化街区对于城市发展有着不可替代的作用。为更合理地处理好黄池镇历史文化街区保护和更新的关系,打造一个“守得住乡愁”和“留得住游客”的历史文化街区,本文基于城...
关键词：历史文化街区 城市意象理论 肌理保护 文脉传承 
琵琶曲与唐诗中的文化意象解析被引量：1
《文化学刊》2022年第9期240-243,共4页姜楠 
在中国传统美学中,意象是一个非常重要的概念,意象讲究情景交融,追求意与象、情与景的和谐统一。意象是唐诗的灵魂,对唐诗而言,无意象便不成作品。本文基于文献法、分析法等,简要分析唐诗的兴盛与发展,探讨琵琶曲与唐诗的文化背景,重点...
关键词：文化意象 琵琶曲 唐诗 意象营造与体现 
舞剧《只此青绿》的意象营造与意境生成被引量：10
《东方艺术》2022年第3期53-59,共7页曹雪苹 
舞剧《只此青绿》的创作灵感来源于北宋画家王希孟绘制的青绿山水画——《千里江山图》。该剧着眼于少年画家王希孟创作《千里江山图》的过程,描述了一位故宫研究员“穿越”至数千年前,“窥”见王希孟创作《千里江山图》的故事。全剧分...
关键词：意境生成 意象营造 王希孟 手工艺人 青绿山水画 创作灵感 故宫 内心世界 
现实生活的另类表现--90后作家畅销作品初探
《辽宁师专学报（社会科学版）》2022年第2期12-13,共2页李巧智 
90后作家从登上文坛之日起便拥有极高的话题性和稳定的销量,他们的作品也带有非常明显的特质。城市化的生活节奏和较为富足的物质生活环境促使90后作家群致力于对现实生活的另类表现,同时乐于深入挖掘小说人物内心与外部世界的矛盾。在...
关键词：另类表现 内心世界 意象营造 
基于审美鉴赏与创造的散文教学路径探讨——以《听听那冷雨》教学为例
《语文教学与研究》2022年第1期97-99,共3页柳丽莎 
余光中在散文创作中特别强调以意象营造丰富立体的语言感觉,突出文字的形式美感,使得其散文具备了诗的气质,呈现出诗歌的意境与唯美。《听听那冷雨》以"雨"为审美对象,将诸多雨的意象交融在对时空地域的自由联想和对传统文化的深沉依恋...
关键词：余光中散文 意象营造 《听听那冷雨》 自由联想 散文教学 核心素养 语言感觉 审美对象 
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