义务教学

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盲校初中英语教材触摸图分析与教学建议——以《盲校义务教学实验教科书英语》七上为例
《绥化学院学报》2025年第1期79-83,共5页刘培云 
2022年度江苏省教育科学“十四五”规划重点课题:基于标准的触觉图形设计与应用(B/2022/04/36)。
文章以2023年版《盲校义务教学实验教科书英语》七年级上册为例,以大字本教材插图为基准,分析盲文版教材中触摸图转化情况,发现盲文版教材触摸图转化率高,制作标准统一,关注汉盲同步。针对触摸图使用,建议教师重视学法指导,提高学生读...
关键词：盲校 初中英语教材 触摸图 教材插图 
“大概念”统领下的自然单元整体教学设计路径
《师道（教研）》2024年第12期256-256,共1页何丹茹 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“教学建议”中指出要重视单元整体教学设计,改变过于重视以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计,体现数学知识之间的内在逻辑,以及学习内容与核心素养表现的关联。一直以来,义务教学阶段...
关键词：单元整体教学设计 核心素养 数学教材 义务教育数学课程标准 教学建议 数学知识 义务教学 内在逻辑 
从浅尝辄止到情境交融——以“依法履行义务”教学为例被引量：1
《中学政治教学参考》2024年第2期56-57,共2页王西富 
情境教学是当前的主流教学法之一。运用情境教学,可以有效引导学生入境启思、析境破疑,做到融情于境、情境交融,以境化人、以情育人,让情境之花绽放异彩,提升道德与法治课立德树人的有效性。
关键词：情境 兴趣 疑惑 情感 
义务教学美术教育中的美育渗透
《漫动作》2024年第1期0021-0023,共3页向泓潜 
全媒体视域下英雄精神融入思想道德与法治课的实施策略探究--以依法行使权利与履行义务教学为例
《高教学刊》2024年第1期192-196,共5页潘翠兰 张珍 
2020年广西高校大学生思政教育理论与实践研究课题“全媒体视域下大学生英雄精神价值认同研究”(2020LSZ003);2019年广西高校大学生思政教育理论与实践研究课题“高校思政课社会主义核心价值观教育的‘七个讲清楚’研究”的阶段性成果(2019SZ019)。
全媒体视域下把英雄精神融入思想道德与法治课有利于增强教学实效性。在依法行使权利与履行义务的教学设计中,教师按照“精选案例—设置问题—组织线上讨论—点评归纳总结”的思路来组织教学,凸显一例到底、问题导向和学习通贯穿全程的...
关键词：全媒体 思想道德与法治 实施策略 法治素养 超星学习通 
贯通式实践教学探索——以『依法履行义务』教学为例
《中学政治教学参考》2024年第2期46-47,共2页左霞 曹梦雨 
济南市2020年基础教育教学改革项目“初中《道德与法治》学生学习质量的评价研究”;济南市教育科学“十四五”规划课题“坚持‘价值性和知识性相统一’在初中道德与法治课中的实践研究”(课题编号:145A018)阶段性研究成果
以课程核心素养为导向的课堂教学,需要确立学科实践在学习中的核心地位,让学科实践成为教学新常态。结合思政学科特点和学生实际,积极探索贯通式实践教学方式,将学科实践贯穿于课堂内外,使学生置身于真实情境、问题、任务、项目中,让学...
关键词：课前 课中 课后 实践教学 核心素养 
鄂尔多斯市达旗工业街道——办公区域最小化 服务群众最大化
《雷锋》2022年第9期21-21,共1页翟冬梅(文/图) 
内蒙古鄂尔多斯市达旗工业街道民间泥塑人邬飞龙,做梦都没有想到,在自家鼓捣一辈子的泥塑艺术之地,所在街道日前专门为他在社区大楼设置工作室,并把他的收藏与作品都陈列到专门为他设计的展厅中。邬飞龙专门拿出时间义务教学,一门古老...
关键词：泥塑艺术 办公区域 工作室 鄂尔多斯市 民间泥塑 义务教学 街道 飞龙 
义务教育小学阶段开展的最有意义的德育活动项目研究
《好日子》2022年第15期13-15,共3页李文婧 
2020年度甘肃省教育科学规划课题《德育教育促进留守儿童身心健康发展的有效策略探究》研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB0783
小学德育的重要途径与载体是德育活动,德育活动为德育教学注入生命力,当前,小学德育工作的重要任务即是进一步丰富和发展德育活动,从而为学生提供最有意义的德育活动。应借助德育活动为学生提供更多实践操作、开动脑经与动情的机会,然而...
关键词：义务教学 小学阶段 德育活动 项目研究 
活用抗疫素材 打造情怀课堂——以“依法履行义务”教学为例
《中学政治教学参考》2021年第6期37-39,共3页秦尊军 
立足学生不断扩展的生活视野,着力提升学生法治思维辨析力、法治情感体验力、法治社会实践力,能够不断滋养学生生命健康成长,切实提升初中法治情怀课堂品质。
关键词：法治情怀课堂 法治思维辨析力 法治情感体验力 法治社会实践力 
雨中芭蕾
《刊授党校》2021年第1期43-43,共1页侯美玲 
11岁的安东尼·梅索马·马杜是尼日利亚人。一位叫丹尼尔的业余芭蕾舞者来到他所在的学校,义务教学生们学习芭蕾舞。马杜积极参加芭蕾舞学习,并认真完成老师布置的各项训练,这让丹尼尔很意外。
关键词：丹尼尔 芭蕾舞 义务教学 安东尼 老师 意外 学习 
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