商豪

作品数：14被引量：31H指数：3
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基于双指数跳扩散模型的沪深300ETF期权定价研究
《湖北工业大学学报》2025年第1期104-108,120,共6页祝兆媚 商豪 
国家社会科学基金(24BTJ068)。
用双指数跳扩散模型来描述沪深300ETF资产收益率,用蒙特卡洛方法模拟出双指数跳扩散模型和B-S模型下样本路径,旨在选择更能反映期权实际价格变化的模型。结果显示:双指数跳扩散模型定价误差小,拟合效果更优。双指数跳扩散模型可以更准...
关键词：双指数跳扩散模型 蒙特卡洛 沪深300ETF 期权定价 
基于平滑采样和改进损失的不平衡文本分类
《湖北工业大学学报》2023年第2期33-39,73,共8页梁健力 商豪 
在不平衡数据下,文本分类模型容易把样本数量较少的类别错分成数量较多的类别。在采样层面上提出一种平滑采样方法,在损失函数层面上根据不平衡分布改进交叉熵损失和标签平滑。复旦文本数据集上的实验表明,每种层面的改进都较基准模型...
关键词：文本分类 不平衡比例 平滑采样 损失函数 
基于随机波动率模型的沪深300ETF期权定价被引量：6
《湖北工业大学学报》2021年第4期116-120,共5页郁瑞澜 商豪 
选取2019年12月23日至2020年8月31日到期日在两个月内的沪300ETF平价看涨期权的日交易数据,计算出隐含波动率,发现存在明显的“波动率微笑”现象;构建Heston模型,并用MCMC法中的Gibbs算法对其参数进行估计。结果表明,B-S公式的定价偏高...
关键词：沪深300ETF期权 Heston模型 MCMC算法 
三种盖根鲍尔修正核在支持向量分类中的研究
《数学的实践与认识》2020年第5期128-134,共7页严雪芹 商豪 
湖北省教育厅人文社会科学研究项目(14G191)。
将保留样本局部信息较好的三种核函数作为盖根鲍尔核的权函数,得到了三种修正的盖根鲍尔核.结合支持向量机建立分类模型,对10份UCI数据集的分类效果进行综合研究.结果表明所有修正核均比高斯核和线性核推广效果好,其中拉普拉斯修正性能...
关键词：支持向量 盖根鲍尔核 权函数 修正核 
湖北省居民收入极化的测度与分解
《湖北工业大学学报》2020年第1期95-100,共6页朱冉 商豪 蔡光兴 骆晓敬 
基于CHNS项目数据,选取四类极化指标,对湖北省居民1991-2015年收入极化的特征与趋势进行分析。结果表明:1991-2015年湖北省居民收入极化持续扩大,农村地区极化程度高于城镇地区。对DER极化指数按照收入来源进行分解,探讨不同收入来源对...
关键词：收入极化 收入分配 极化测度 极化分解 
中国消费者价格指数应用研究——基于调和分整自回归移动平均模型被引量：1
《湖北工业大学学报》2020年第1期106-109,共4页王锦 商豪 
湖北省教育厅人文社会科学研究项目(14G191).
针对中国居民消费者价格指数时间序列数据呈现出的记忆特征,采用描述性统计分析和经典时间序列分析相结合的方法,建立两种不同的长记忆模型,分析比较两种模型的谱密度函数拟合图和三期预测值误差,结果显示ARFIMA模型的平均预测绝对误差...
关键词：时间序列 长记忆性 ARTFIMA模型 ARFIMA模型 
浅议本科教学中R语言的教学模式被引量：1
《理科爱好者（教育教学版）》2018年第12期23-23,49,共2页商豪 
R软件作为一种拥有众多用户贡献包的开源软件,在大数据时代应用越来越广泛。本文旨在探讨R语言在高等院校本科教学中的运用。
关键词：R语言 编程训练 教学模式 
浅议R软件在概率论与数理统计教学中的运用被引量：3
《考试周刊》2016年第4期56-57,共2页商豪 杨策平 
湖北工业大学教学研究项目(编号:校2012048);湖北省教育厅人文社会科学研究项目(编号:14G191)资助
本文旨在探讨统计软件R在概率论与数理统计教学中的运用。通过实例展示使用R软件进行辅助教学,能充分调动学生的学习积极性,同时能加深学生对概率统计课程的理解。
关键词：R软件 概率统计教学 辅助教学 
保险精算学公选课的教学推广研究
《考试周刊》2015年第58期161-162,共2页商豪 刘磊 
湖北工业大学教学研究项目(编号:校2012048);湖北省教育厅人文社会科学研究项目(编号:14G191)资助
保险精算学公选课的开设有利于在不同专业的学生中普及相关知识,提高学生对精算学的认识,奠定应用实践的理论基础。本文旨在探讨保险精算学公选课的教学推广方法,结合在工科院校全校范围内开设试点公选课的实践,从教学内容、教学方法、...
关键词：保险精算学 公选课 教学方法 
浅议大学数学教育如何应对幕课带来的挑战被引量：19
《大众科技》2013年第10期133-134,共2页程池 贺方超 商豪 李逢高 
湖北工业大学教研课题(编号:2010015;2012048;2012050)
目前,幕课这一全新的在线教育形式得到了国内外各大高校的广泛认可。针对幕课可能给传统数学带来的挑战,教师应该积极主动,在教学方式上应该更加灵活多变,充分发挥幕课给教学的好处。同时,在教学内容上应该针对学生的实际情况,努力做到...
关键词：幕课 数学教育 机遇和挑战 
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