程建华

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供职机构：松溪县实验小学更多>>
发文主题：年级义务教育课程标准艺术教育北师大共同体建设更多>>
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发文期刊：《小学数学教育》《文理导航》《新一代（理论版）》更多>>
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以艺启人 以美化人——“推行内涵式发展,创建艺术教育”1+X“课程体系”探索
《文理导航》2019年第20期79-79,81,共2页程建华 
一、"以艺启人以美化人"提出的背景(一)新时代、大机遇社会在进步,经济在发展,道德文化建设面临越来越多适应性挑战,此时,美育显得更为重要。国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》[2015]71号,指出:全面贯彻党的教...
关键词：内涵式发展 课程体系 艺术教育 社会主义核心价值观 化人 中华优秀传统文化 社会主义建设者 道德文化建设 
“片区教研共同体”建设实施方案
《新一代（理论版）》2019年第7期123-123,179,共2页程建华 
校本教研是教师专业成长最有效的方式。多年来,学校的教研实效一直是困扰着我们的一个问题,老师们参与的意识不强,组织的形式单一,活动的时间得不到保证,活动的实效不大。教研现状令人担忧。
关键词：校本教研 教研共同体 实施方案 
“确定位置”教学实录与评析
《小学数学教育》2013年第9期58-60,共3页潘丽 程建华 
教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第80页。
关键词：教学实录 义务教育课程标准 实验教科书 北师大版 教学内容 四年级 数学 
让学生在体验中发展
《福建教育（小学版）（A版）》2007年第11期49-49,共1页程建华 
学生丰富多彩的生活体验是学习的丰富资源。教师要善于从学生的生活实践中精选数学问题，将抽象的数学问题“焊接”到生动可感的生活事物或现象上，为学生的学习活动开辟一条广阔的通道。如教学人教版一年级上册《分类》时，某教师让学...
关键词：学生 生活实践 数学问题 学习活动 生活世界 教师 分类 一年级 
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