董晓星

作品数：4被引量：64H指数：3
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供职机构：扬州大学教育科学学院更多>>
发文主题：学校心理健康教育课程实施课程设计课程评价基础教育课程改革更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《教育科学研究》《天津师范大学学报（基础教育版）》《中小学心理健康教育》更多>>
所获基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
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情感教育对我国当前基础教育课程改革的启示被引量：21
《天津师范大学学报（基础教育版）》2005年第1期32-35,共4页董晓星 陈家麟 
全国教育科学"十五"规划项目"班级心理健康教育模式研究"的成果(FBB011054)。
当前的基础教育课程改革的目标与国际上所倡导的情感教育的目标是一致的。情感教育的体验性特征、愉快性特征、审美性特征对新课程改革具有启示作用。为了充分发挥情感教育的作用以保障新课程改革的顺利实施,教师应注意情感性地处理课...
关键词：情感教育 基础教育课程改革 启示 
论学校心理咨询中的价值干预问题被引量：9
《江西教育科研》2005年第1期18-20,共3页董晓星 陈家麟 
在学校心理咨询中,价值问题的本质可以概括为价值干预问题。西方主要理论流派存在价值干预、中国特定文化背景适合价值干预、学校特殊社会群体需要价值干预,表明了价值干预的必要性。咨询者对来访者进行价值干预应寻求相对价值标准,区...
关键词：价值干预 学校心理咨询 理论流派 概括 价值取向 思想政治工作 区别 咨询者 来访者 问题 
对学校心理健康教育课程评价的思考被引量：32
《教育科学研究》2004年第6期24-26,共3页董晓星 陈家麟 
对学校心理健康教育课程评价的问题进行思考,认为学校心理健康教育课程评价包括对课程设计、课程实施过程以及课程实施后效果进行评价,为检验其评价质量,提出对学校心理健康教育课程评价进行再评价。
关键词：学校心理健康教育 课程评价 课程设计 课程实施 
班级文化与学生人格发展被引量：2
《中小学心理健康教育》2004年第10期4-5,共2页董晓星 陈家麟 
培养学生良好的人格,是当前心理健康教育的重要内容,也是当前世界教育主题的直接反映.班级是学校教育的基本单位,是学生在学校中最基本的活动场所.班级文化是学校文化在班级的具体体现,它对学生人格的影响可能持续一生,因此合理运用班...
关键词：心理健康教育 班级文化 班主任 宏观调控 学生 人格 
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