陈中毅

作品数：14被引量：15H指数：3
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发文主题：H-W可数性可数名词移动学习模式更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《天津外国语大学学报》《教育科学文摘》《外语教学与研究》《陇东学院学报》更多>>
所获基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
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中国英语学习者wh-单子句习得中句法移位及特征词汇化难度的不对称性被引量：4
《外语教学与研究》2017年第6期847-858,共12页陈中毅 
安徽省教育厅人文社科重点项目"二语中特征表征及组装难度研究"(SK2017A1039);安徽省质量工程项目"移动学习模式在<高级英语>教学中的运用及成效研究"(2015jyxm217);阜阳师范学院人文社科重点项目"中国学生wh-问句习得不对称性研究"(2015FSSK02ZD)的资助
本文通过汉译英单句翻译考察了中国英语学习者对wh-单子句中[uwh*]特征与[Qu_(+AFFIX)]特征的重组难度。结果显示,无论在句法移位还是在特征词汇化过程中,[uwh*]特征都要比[Qu_(+AFFIX)]特征更容易习得;wh-移位和I-to-C移位受wh-词句法...
关键词：特征重组假说 特征组装 wh-问句 WH-移位 词汇化 
移动学习模式下语言形式学习的可行性研究——以“互动假说”为视角
《教育科学文摘》2017年第4期77-78,共2页陈中毅 陈静 
传统外语教学以语言形式为纲，接受此类教学的学习者善于掌握语法规则，却难以在日常交流中自如运用。二语习得研究发现，不同母语背景的成人二语学习者在学习同一种语言的时候，遵循相同的语言习得顺序，经历相似的语言发展路径。不少...
关键词：语言形式教学 学习模式 输入假说 可行性 传统外语教学 二语习得研究 KRASHEN 二语学习者 
移动学习模式下语言形式学习的可行性研究——以“互动假说”为视角
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2017年第4期135-140,共6页陈中毅 陈静 
安徽省质量工程项目"移动学习模式在<高级英语>教学中的运用及成效研究"(2015jyxm217)
在"互动假说"的理论框架下讨论移动学习模式运用于语言形式学习的可行性,发现移动学习模式可以灵活运用文本的编排功能,以及图片、音频和视频等多种媒介进行强化型和结构型输入,能够在促进学习者理解意义的同时将其注意力吸引到语言形式...
关键词：移动学习 互动假说 语言形式教学 聚焦于形 
中国英语专业本科生议论文写作中wh-结构的使用特征研究被引量：1
《天津外国语大学学报》2017年第2期46-53,共8页陈中毅 
通过WECCL语料库考察了中国英语专业学习者议论文写作中wh-结构的使用特征,发现各类wh-结构在议论文中的分布存在不对称现象,wh-问句和感叹句所占比例很小,主语关系从句明显少于宾语关系从句,主语从句也明显少于宾语从句,状语从句的位...
关键词：wh-结构 关系从句 状语从句 感知困难 母语概念迁移 
“NP1是NP2”等于“NP2是NP1”吗?——基于摹状词理论的语义分析
《西华大学学报（哲学社会科学版）》2017年第2期102-106,共5页陈中毅 
安徽省教育厅人文社会科学研究项目"英汉语事件结构对比研究"(SK2013B385);阜阳师范学院人文社会科学研究重点项目"中国学生wh-问句习得不对称性研究"(2015FSSK02ZD)的资助
在摹状词理论框架内,判断构式"NP1是NP2"所表达的语义关系是由NP1和NP2的性质共同决定的。当NP1是摹状词,NP2是专名的时候,该判断构式表达特指关系;当NP1是专名,NP2是摹状词的时候,该判断构式表达归属关系;当NP1和NP2同为专名的时候,该...
关键词：摹状词 专名 判断构式 特指 
交往行动理论视阈下的移动学习模式探析
《陇东学院学报》2017年第1期117-121,共5页陈中毅 
安徽省高等学校省级质量工程项目<移动学习模式在"高级英语"教学中的运用及成效研究>(2015jyxm217);阜阳师范学院教研项目<基于"微课程"理念的英语专业教改创新研究--以"语言学概论"课程为例>(2014JYXM10)
哈贝马斯的交往行动理论与强调交流互动的移动学习观有很多契合之处,为移动学习模式的探究提供了理论指导。移动学习资源的建设应将移动学习的特点与具体学科的认知规律结合在一起,应选择恰当的移动学习平台或平台组合来发布资源。而平...
关键词：哈贝马斯 交往行动理论 移动学习 互动假说 
中国英语学习者wh-双子句习得中wh-词语域的不对称现象研究被引量：3
《外语教学与研究》2016年第5期720-732,800-801,共13页陈中毅 陈静 
安徽省教育厅人文社科项目"中国学生英语wh特征参数的设置问题研究"(SK2012B368);安徽省质量工程项目"移动学习模式在<高级英语>教学中的运用及成效研究"(2015jyxm217);阜阳师范学院人文社科重点项目"中国学生wh-问句习得不对称性研究"(2015FSSK02ZD)的资助
本文通过语境选择任务探讨了中国英语学习者对wh-双子句中句首wh-词的语域的解读是否存在不对称性,英语水平和wh-词的语法功能是否会影响他们对句首wh-词语域的解读。结果表明他们在理解句首wh-词时都倾向于主句语域,表现出了主句语域...
关键词：wh-双子句 wh-词语域 不对称 距离依存理论 
二语中wh-参数重设研究综述被引量：1
《语言学研究》2015年第1期103-116,共14页陈中毅 
安徽省教育厅人文社会科学研究项目(项目编号:SK2012B368)的阶段性成果
Chomsky的生成语法理论在过去的30年里经历了从管辖和约束理论到最简方案理论的演变,研究的中心也从原则和参数转向功能语类及其特征。wh-参数重设研究贯穿生成语法理论发展的整个过程,在以原则和参数为中心的管约论阶段,wh-参数是选择...
关键词：wh-参数 [wh]特征 表征缺陷假说 界面假说 
语段理论下的WH-移位限制研究
《西华大学学报（哲学社会科学版）》2014年第3期81-85,共5页陈中毅 
安徽省教育厅人文社会科学研究项目"中国学生英语wh特征参数的设置问题研究"(项目编号:SK2012B368)
对wh-移位限制的研究贯穿于转换生成语法发展的整个过程。从早期的管约论到上世纪90年代后期的最简方案再到最近的语段理论,生成语法经历了从繁到简的发展过程,这可以从wh-移位限制条件的更新找到佐证。管约论时期错综复杂的限制条件逐...
关键词：WH-移位 移位岛 语段理论 
独立学院人才培养模式与质量监控体系被引量：5
《当代教育论坛（管理版）》2011年第4期126-127,共2页陈中毅 
阜阳师范学院本科教学质量与教学改革工程项目"独立学院人才培养模式研究与实践-以英语专业改革为例"(项目编号:2008JYXM37)的研究成果之一
独立学院要实现健康可持续发展,必须始终牢记自身的人才培养目标,突破传统教育的局限,紧密结合社会和市场的需求,创新人才培养模式,走特色之路。为确保独立学院培养合格人才,母体高校、投资方、独立学院自身、政府和社会五方应协调配合...
关键词：独立学院 人才培养模式 质量监控 
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