陈鹏磊

作品数：5被引量：0H指数：0
导出分析报告
供职机构：西南大学教育学部更多>>
发文主题：创新性发展比较教育方法论比较教育改进策略研究方法论思想更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《成都师范学院学报》《世界教育信息》《当代教研论丛》《晋中学院学报》更多>>
所获基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-5
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
摩尔多瓦教师教育改革的举措与特征
《世界教育信息》2014年第13期38-41,共4页陈鹏磊 
20世纪90年代,为扭转教育发展的颓势,摩尔多瓦开始对教师教育领域进行一系列改革,如健全教育政策法规体系、完善师资培养体系、制定科学的课程体系、规范教师专业认证制度等,以此推动教育发展转型进程。综合来看,摩尔多瓦教师教育改革...
关键词：摩尔多瓦 教师教育 举措 特征 
施瑞尔社会系统理论框架下的比较教育方法论思想
《兰州教育学院学报》2014年第8期46-47,共2页陈鹏磊 李郡 
德国比较教育学家施瑞尔创造性地借鉴了社会学家卢曼的社会系统理论框架对比较教育方法论进行分析,得出了令人耳目一新的结论,对世界比较教育理论的发展起到了积极推动作用。本文通过对施瑞尔独特的比较教育研究方法论思想进行分析,将...
关键词：施瑞尔 社会系统理论 比较教育方法论 
俄罗斯高等教育创新性发展策略及启示
《成都师范学院学报》2014年第8期25-28,共4页陈鹏磊 
步入新世纪,俄罗斯确立了高等教育创新发展的战略性目标,制定了完善高等教育管理体制、提高管理的绩效性、优化高等教育结构、加快产业发展协同创新等实施策略并取得了显著成效,这对当前我国高校的创新发展有一定的启示和借鉴意义。
关键词：俄罗斯高等教育 创新发展策略 启示 
新课程背景下小学国学校本课程改进策略研究
《当代教研论丛》2014年第5期15-15,共1页陈鹏磊 李郡 
小学国学教育落脚于校本课程的实施，离不开系统的科学理论的指导。将小学国学校本课程置于建构主义理论下审视，课程的实施存在教学内容的选择缺乏合理性、学生主体性得不到发挥、学习缺乏自主性且方式单一等问题，以建构主义知识观、...
关键词：国学校本课程 建构主义 策略研究 
基于学生学习方式转变视角下的教师教学观念更新
《晋中学院学报》2013年第2期79-82,共4页石远鹏 陈鹏磊 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"新课程改革中转变学生学习方式的研究"(课题批准号DHA090190)研究成果之一
转变学习方式是新一轮基础教育改革的显著特征和核心任务,同时也是转变教育发展方式的重要组成部分,在学生培养模式改革中占有重要地位。学生学习方式的转变以教师教学观念的转变为前提。在基础教育阶段,一部分教师在思想意识上忽视学...
关键词：学习方式 教学观念 转变 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部