戴琳

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从专业教育教学层面控制“9+3”中职生流失的对策研究与实践——以护理专业为例
《卫生职业教育》2016年第10期32-35,共4页陈晓斌 戴琳 周德浩 李园园 
贵州省教育科学规划课题"‘9+3’中职护理专业教学模式的研究"的阶段性成果(2013B158)
控制学生流失是未来几年我省中职教育的一项紧迫任务[1]。从2013年安顺职业技术学院护理专业开始实施"9+3"中职教育以来,深化教育教学改革,从提高学生学习兴趣、加强专业内涵建设、突出人文关怀教育3个方面来控制学生的流失,中职生第一...
关键词：专业教育 “9+3”中职生 学生流失 
“中高衔接、岗课对接的五段式”中职护理专业教学模式探索与实践
《现代职业教育》2016年第6期6-7,共2页陈晓斌 戴琳 杨琼 朱林美 
贵州省教育科学规划课题“‘9+3’中职护理专业教学模式的研究”(课题编号:2013B158,课题负责人:陈晓斌)的成果
＂中高衔接、岗课对接的五段式＂中职护理专业教学模式是符合现代＂3＋2＂职教的新模式,即学生入校后的学习分为＂夯基础、提兴趣—医学基础课程学习—岗位课程学习—岗位实习—考证升高＂五个阶段的专业学习。在专业课程设置上科学统...
关键词：中高衔接 岗课对接 教学模式 
“二元一体四阶段”护理专业教学模式探索被引量：1
《中国职业技术教育》2013年第11期8-10,共3页陈晓斌 戴琳 朱林美 龚敏 
安顺职业技术学院护理专业通过近三年的实施,探索出"二元一体四阶段"教学模式,即以"学校-医院一体化育人"为轴心,以"四阶段"学习为框架,同时将职业素质教育、护理岗位需求、护理工作过程、技能大赛及考证五方面与"四阶段"有机结合,达到...
关键词：“S—ESE”人才培养模式 “二元一体四阶段” “五结合” 
围绕培养目标 加强社区实践被引量：1
《卫生职业教育》2004年第19期54-56,共3页戴琳 李元元 
近年来,为适应社会人才市场需求、加大技能型人才培养力度,各级政府调整、重组教育资源,采取多种措施,积极发展高、中等职业教育.职业教育与其他普通教育相比,更突出应用型、技能型人才的培养特点,更强调为地方经济和社会发展提供"零距...
关键词：职业教育 培养目标 社区实践 
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