陈晓斌

作品数：19被引量：47H指数：4
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供职机构：安顺职业技术学院更多>>
发文主题：护理专业高职护理专业护生专业教学模式护理教学更多>>
发文领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
发文期刊：《中国地方病防治》《现代医药卫生》《社区医学杂志》《现代职业教育》更多>>
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健康管理融入高护病理学临床化实训教学研究——提高常见病预防与筛查
《现代职业教育》2019年第11期142-143,共2页丁学芳 范远芳 陈晓斌 张斌 薛倩 沈淼 
结合医学界新学科健康管理的进展和安顺职业技术学院人才培养模式下护理专业人才培养模式的不断完善及改革,以提高技术技能型护理人才培养质量,以临床工作的实际应用融入实训教学,并从基础学科抓起,初步构建将健康管理融入临床护理岗位...
关键词：健康管理 病理学临床化实训教学 常见病防护与筛查 
健康精准扶贫之增强农民健康意识的调查与分析——以贵安新区为例被引量：4
《中国初级卫生保健》2018年第4期7-8,13,共3页陈晓斌 赵丽 鲍莹 朱林美 张悦 
贵州省是一个经济欠发达、农村贫困人口多的省份,农民的整体健康水平将关系到区域经济和社会发展目标的实现,而获得健康的关键是要有健康意识,对健康知识的掌握程度和日常健康行为是影响居民健康水平的重要因素。通过对贵安新区五期农...
关键词：健康精准扶贫 增强 农民 健康意识 
质量控制在护理风险管理中的实施与分析被引量：18
《中国地方病防治》2016年第10期1176-1176,共1页赵丽 陈晓斌 李海燕 
近年来,护理安全隐患是患者及医院热议的话题,如何有效地减少护理风险,提高护理安全,成为医院建设的重要课题。本研究就质量控制在护理风险管理中的实施与分析进行了探讨。
关键词：护理风险管理 县级以上医院 质量控制 护理安全隐患 护理人员 护理满意度 问卷调查 护理质量 护理差错事故 职业观念 
从专业教育教学层面控制“9+3”中职生流失的对策研究与实践——以护理专业为例
《卫生职业教育》2016年第10期32-35,共4页陈晓斌 戴琳 周德浩 李园园 
贵州省教育科学规划课题"‘9+3’中职护理专业教学模式的研究"的阶段性成果(2013B158)
控制学生流失是未来几年我省中职教育的一项紧迫任务[1]。从2013年安顺职业技术学院护理专业开始实施"9+3"中职教育以来,深化教育教学改革,从提高学生学习兴趣、加强专业内涵建设、突出人文关怀教育3个方面来控制学生的流失,中职生第一...
关键词：专业教育 “9+3”中职生 学生流失 
“中高衔接、岗课对接的五段式”中职护理专业教学模式探索与实践
《现代职业教育》2016年第6期6-7,共2页陈晓斌 戴琳 杨琼 朱林美 
贵州省教育科学规划课题“‘9+3’中职护理专业教学模式的研究”(课题编号:2013B158,课题负责人:陈晓斌)的成果
＂中高衔接、岗课对接的五段式＂中职护理专业教学模式是符合现代＂3＋2＂职教的新模式,即学生入校后的学习分为＂夯基础、提兴趣—医学基础课程学习—岗位课程学习—岗位实习—考证升高＂五个阶段的专业学习。在专业课程设置上科学统...
关键词：中高衔接 岗课对接 教学模式 
构建中高职护理专业职业标准的探究及专业培养目标的确定被引量：1
《教育教学论坛》2015年第50期244-245,共2页杨琼 陈晓斌 
中高职护理专业职业标准的构建和专业培养目标的确定,重点在于中高职护理教学的有效衔接,需要从国家、社会、机构、个人层面实现全面改革和衔接,即职业资格证书、课程体系、职业能力、人才培养目标、专业教学标准的衔接。
关键词：中高职护理 职业标准 专业培养目标 
情境与案例教学法在社区护理教学中的应用被引量：3
《现代医药卫生》2015年第19期3027-3029,共3页赵丽 陈晓斌 邹瑜 
目的分析研究情景与案例教学法在社区护理教学中的实际应用情况,旨在提高社区护理教学水平,培养可以满足实际需求的护理人才。方法根据自愿原则,随机选取该校2011级护理专业学生47人作为研究对象,并根据学生的意愿将其划分为对照组与试...
关键词：病案 角色扮演 社区保健护理 教育 护理 教学方法 案例教学法 情景教学法 
护理专业中高职课程有效衔接的研究被引量：5
《教育教学论坛》2015年第24期229-232,共4页杨琼 陈晓斌 任平先 
我国2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》第十七条提出了"增强职业教育吸引力,推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接,建立健全职业教育课程衔接体系,鼓励毕业生在职继续学习,完善职业学校毕业生直接升学制度,...
关键词：护理专业 中高职院校 发展 
高职护理专业“1+5+1”岗课对接的专业课程教学设计研究——以护理学基础课程为例被引量：3
《卫生职业教育》2015年第5期73-74,共2页陈晓斌 
高职护理专业"1+5+1"岗课对接的专业课程教学设计即"一核心、五个面、一接轨相结合"。"一核心"指课程教学以职业岗位所需知识和能力为核心;"五个面"指课程教学围绕核心,从课程目标、教学内容、教学实施、职业防护、行为举止5个方面与岗...
关键词：高职护理专业 岗课对接 课程教学设计 护理学基础 
“9+3”护理专业学生“做中学”课程教学模式改革实践与思考
《时代教育》2015年第2期126-127,共2页杨琼 陈晓斌 曹世媛 王微 
通过实践观察研究＂9＋3＂护理专业学生＂做中学＂教学模式改革与实践。方法：将本校2013级中技3班和中技4班分别作为对照组和观察组,两组每班各54人。2013级中技3班学生先学护理学基础理论,后动手参与教学实践。2013级中技4班先动手参...
关键词：“9+3”学生 护理专业 教学改革 改革与实践 
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