敬继红

作品数：48被引量：123H指数：5
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发文主题：大学生武术血清睾酮散手运动员太极拳更多>>
发文领域：文化科学医药卫生社会学经济管理更多>>
发文期刊：《中国运动医学杂志》《山东体育科技》《山西体育科技》《湖北体育科技》更多>>
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新媒体背景下武术文化产业构建分析被引量：2
《武术研究》2022年第9期8-10,16,共4页敬继红 李旭红 
文章运用文献研究法和逻辑分析法等研究方法,在现今新媒体快速发展的背景下对武术文化产业的传播及其发展进行研究。在新媒体快速发展的当下,我国武术文化产业面临着创新意识不强;新型技术应用欠缺;品牌效应差强人意;专业人才缺乏等挑...
关键词：新媒体 武术文化产业 传播 
近5年民族传统体育学专业硕士学位论文研究综述——基于中国知网(CNKI)硕士论文库收录论文数据统计被引量：2
《青少年体育》2021年第6期109-111,共3页敬继红 廖秋玲 
本文以中国知网(CNKI)为检索源,通过查阅学位授予年度为2015—2020年的民族传统体育学专业硕士学位论文,运用文献资料法、内容分析法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,从研究议题与研究视角进行整理分析,研究发现,研究内容较细化,以...
关键词：民族传统体育 硕士学位论文 
八极拳对青少年心肺功能的影响研究被引量：2
《武术研究》2017年第12期39-41,共3页敬继红 
河东文化研究中心科研项目:HY-2016010
青少年体质健康一直是国家与社会关注的重点,学校体育的健康丰富开展对青少年积极参与体育锻炼具有丰富的吸引力,近年来国内外学者统计了青少年体质健康仍没有实现全面达标,许多心肺功能的疾病悄然在青少年群体中生根发芽,体质健康已然...
关键词：八极拳 青少年 心肺功能 
世界优秀羽毛球男子双打前场技术分析被引量：1
《才智》2017年第5期257-257,共1页韩鹏 敬继红 
在羽毛球男子双打水平整体上升的现阶段,前场技术对整个技战术体系的重要性不言而喻,加强对前场技术的研究,可以找出世界优秀男双选手前场技术的运用情况。
关键词：男子双打 前场技术 羽毛球 
第31届里约奥运会中国女排与世界一流强队的攻防技术分析
《安徽体育科技》2017年第1期27-31,51,共6页敬继红 刘禹心 
运用文献资料法、录像统计法、数理统计法以及对比分析法等,通过对淘汰赛中国、巴西、荷兰、塞尔维亚4队攻防技术数据统计和分析整理,找出中国与其他队技战术上的优势与不足并提出建议,为新奥运周期的训练提供参考。结论:1)中国队发球...
关键词：中国女排 攻防技术 优势 劣势 
榆中“通备武术”的传承与发展被引量：1
《当代体育科技》2017年第6期214-215,共2页丁翠珍 敬继红 
通备拳自形成至今,尤其近百年来,堪称西北一绝,蜚声陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆武坛。该文采用文献资料法、逻辑分析法在甘肃兰州榆中对"通备武术"进行调查研究,发现榆中"通备武术"的传承与发展主要趋向于畸形传承、后继乏人,套路繁...
关键词：榆中 通备武术 传承 发展 
健身操和瑜伽在健身俱乐部开展的改善性研究
《湖北体育科技》2015年第10期861-863,共3页敬继红 吴阿甜 
目的:分析健身俱乐部中有氧健身操和瑜伽课程的开展状况,对课程安排提出改善性建议。方法:通过问卷调查法、文献资料法,逻辑分析法。结果与结论:会员对有氧健身操和瑜伽的认知不足,运动方式不够科学,针对此情况提出调整课程安排的建议,...
关键词：健身俱乐部 瑜伽 有氧健身操 课程安排 
对全运会南拳全能项目难度动作编排的分析研究——以第12届全运会冠军为例
《辽宁体育科技》2014年第4期90-93,104,共5页邱小慧 秦永修 敬继红 
通过文献资料法、专家访谈法和录像观察法等,对第12届全运会武术套路比赛自选南拳南刀南棍套路难度动作编排情况进行分析,探讨难度编排的要点和规律,突出动作难度编排的重要作用,并对未来竞技武术的难度编排提出建议。
关键词：自选套路 动作难度 南拳全能 
论形意五行拳与中医养生的关系研究被引量：3
《福建体育科技》2014年第3期28-30,共3页敬继红 孟庆祥 邱小慧 
通过采用文献资料法,逻辑分析法与定性分析法的科研方法,对我国形意五行拳与中医养生学关系进行研究与阐述,进一步发掘形意五行拳的健身价值。形意五行拳以五行学说为拳理基础,并与中医的脏腑学说相统一,具有坚实的中医养生理论基础,为...
关键词：形意五行拳 中医养生 健身价值 传统武术 
六字诀与八段锦对大学生身心健康的对比研究被引量：5
《湖北体育科技》2013年第12期1056-1059,共4页敬继红 邱小慧 秦永修 孟庆祥 席永平 
探讨健身气功六字诀和八段锦锻炼分别对大学生各身体指标的影响。结果表明,受试者的形态有改善趋势,身体素质明显提高,对心血管功能有更明显效果。
关键词：六字诀 八段锦 大学生 身心健康 
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