石平群

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发文主题：高职学生艺术表达悲剧意识个体生命高职院校更多>>
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浅谈高职院校医护类专业学生沟通能力的培养
《南北桥》2023年第7期154-156,共3页石平群 
沟通是一门艺术,沟通能力是医务人员的一项重要的职业技能。在实际工作过程中,医务人员的一言一行、一举一动,都会对病人的情绪产生影响,这就要求医务人员必须转变思想、提高服务意识、掌握沟通技巧。笔者结合自己的教学实践,从重要性...
关键词：医护类专业学生 沟通能力 高职院校 
浅谈比较阅读法在语文教学中的应用
《明日》2021年第19期0270-0270,0272,共2页石平群 杨秀平 胡洁 
比较阅读是提高学生阅读能力的有效方法,文章从“教授比较阅读的基本方法、开展广泛的比较阅读训练、通过课后拓展阅读,读写结合、以读促写”等三个方面阐述了比较阅读法在语文教学中的应用。
关键词：比较阅读 方法 训练 
中职学前教育专业口语教学存在的问题及对策初探
《写真地理》2020年第23期0222-0222,0224,共2页石平群 胡洁 杨秀平 
学前教育专业学生今后的职业发展离不开良好的口语表达能力，必须具备较强的职业口语能力。本文对中职学前教育专业口语教学中存在的问题进行了分析，提出了相应的策略。
关键词：学前教育 口语教学 问题 对策 
大学生语言表达能力的提升及面试技巧被引量：1
《女人坊》2020年第7期00191-00191,共1页胡洁 杨秀平 石平群 
语言是人类用以表达思想，进行社会交往的最基本的方式。语言能力强是用人单位对人才的一个基本要求，因此提高大学生的语言能力极为关键。近年来，大学生不再像过去那样紧缺，用人单位有了较充分的人才挑选机会，标准越来越高，个人语...
关键词：大学生 语言表达能力 面试技巧 
浅谈宋代文人个体生命悲剧意识的觉醒（下）——姜夔的自由飘逸
《新西部》2019年第24期103-104,共2页杨秀平 胡洁 石平群 
文章简介了南宋诗人姜夔从未入仕,生活困顿坎坷的一生。在个体生命不得施展的沉重压力之下,他将悲剧意识转化为艺术动力,以诗言志,以词写情。本文列举其代表诗词,阐释了姜夔对"骚雅"诗风的继承——婉转而含蓄;对"清空"诗风的自然抒写—...
关键词：姜夔 个体生命 悲剧意识 觉醒 诗词 艺术表达 
浅谈中职教学中存在的问题及对策
《新西部》2019年第33期166-166,165,共2页石平群 杨秀平 胡洁 
针对中职教学中存在的问题,要深刻分析原因,采取切实有效的措施,引导学生确定奋斗目标,激发学习动机;加强监督,强化良好的行为习惯;充分发挥教师的主导作用,引导学生“乐学”“善学”;构建平等、民主、和谐的师生关系,消除学生逆反心理。
关键词：中职教学 存在问题 产生原因 解决对策 
浅谈宋代文人个体生命悲剧意识的觉醒（上）——以秦观为例
《文教资料》2019年第21期8-9,共2页杨秀平 石平群 胡洁 
秦观一生仕途坎坷,在国家积贫积弱之时不能为之出力,是家国之悲,身处党争之中无法自拔,是命运之悲,个人价值不能实现,是人格之悲。在个体生命不得施展的沉压力之下,他将悲剧意识转化为艺术动力,以诗言志,以词写情,用真实的笔触书写自己...
关键词：秦观 个体生命 悲剧意识 艺术表达 
浅谈如何激发中职学生学习应用文写作的兴趣被引量：2
《新西部（下旬·理论）》2018年第10期164-164,163,共2页石平群 
应用文写作是培养学生应用写作技能,提升其职业综合素质的一门重要课程。本文针对中职应用文写作的教学现状,从联系学生的实际需要确定教学内容、实现教学模式和教学方法的多样化、利用第二课堂活动激发学生写作激情几方面对如何激发中...
关键词：中职学生 应用文写作 兴趣 提高途径 
浅谈如何引导学生创编幼儿文学
《好家长》2018年第76期219-219,共1页石平群 
幼儿文学创编是学前教育专业学生必备的专业技能。文章结合教学实践,认为应从激发创作动机、夯实写作基础、加强写作指导等方面入手对学生进行引导。
关键词：幼儿文学 创编 引导 
关于高职院校大学语文教学的几点思考
《考试周刊》2018年第55期59-59,共1页石平群 
本文对高职院校大学语文的教学现状进行了思考,认为大学语文教学应该精选教学内容、改进教学方法、培养自学能力、加强课外实践。
关键词：高职大学语文 教学思考 选好教材 
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