蔡黎曼

作品数：35被引量：133H指数：7
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供职机构：华南师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：教育戏剧音乐幼儿音乐偏好音乐教育更多>>
发文领域：文化科学艺术哲学宗教更多>>
发文期刊：《中国音乐》《学前课程研究》《教育导刊（下半月）》《华南师范大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：国家自然科学基金广东省哲学社会科学规划项目更多>>
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教育戏剧何以促进幼儿认知发展——基于对22个幼儿园教育戏剧活动的观察编码
《陕西学前师范学院学报》2024年第9期39-47,共9页黄佩珊 龚梦婷 梁爽 蔡黎曼 
广东省社科规划常规项目(GD22CJY03);东莞职业技术学院科研处课题(2023d13)。
教育戏剧是一种通过戏剧技巧来调动学习者全身心参与来探讨相关议题的教学方式,其环节与幼儿的认知过程息息相关。本研究旨在探讨幼儿园教育戏剧活动如何促进幼儿认知发展,使用混合方法,基于课堂互动评估系统中的认知发展框架(包括分析...
关键词：教育戏剧 认知发展 幼儿园 课堂互动评估系统 
儿童视角下的制度化学校教育审思
《少年儿童研究》2024年第4期37-43,60,共8页刘珲 刘邓军 蔡黎曼 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“家庭教育与儿童青少年心理素养发展研究”(项目编号:22JJD190004)的研究成果。
受新童年社会学影响,人们逐渐认识到儿童的生命本质和存在样态是在特定历史文化条件下被建构起来的,儿童形象应是丰富多元的。视儿童为“不成熟”“非社会”、与成人二元对应的“现代童年”概念有其局限性,亟需突破。“现代童年”的概...
关键词：儿童视角 制度化学校教育 新童年社会学 
教育戏剧影响中班流动幼儿社会情感能力的实证研究
《陕西学前师范学院学报》2024年第7期49-59,共11页蔡黎曼 黄佩珊 刘珲 杨雅晴 
广东省社科规划常规项目(GD22CJY03)。
流动儿童作为社会弱势群体,往往面临情感忽视、校园霸凌等风险。探讨和支持流动儿童社会情感能力发展具有重要意义。本研究采用多组前后测设计,辅以个案观察、访谈、教学日志等定性数据,选取某市城中村一所民办普惠幼儿园各27名中班幼...
关键词：教育戏剧 社会情感能力 流动儿童 中班幼儿 
公共文化服务融入学前教育的可及性研究——基于广州市的样本被引量：2
《现代教育论丛》2024年第1期72-87,共16页蔡黎曼 许倩媛 
2022年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“家庭教育与儿童青少年心理素养发展研究”(22JJD190004)。
公共文化服务已经成为我国文化建设的重要内容和战略工程,而可及性是评价公共文化服务体系与其服务对象“适合度”的概念。本研究基于737名广州市幼儿园教师和行政人员的调研数据,建构了包含可获得性、可接近性、可接受性和可适合性四...
关键词：公共文化服务 学前教育 可及性 指标体系 供需适配 
学前教育现代化的广东路径——从师资建设角度出发
《现代教育论丛》2023年第3期81-89,共9页蔡黎曼 
加快推进教育现代化,建设教育强国,以教育强国支撑中国式现代化是教育的历史使命。学前教育现代化是中国式教育现代化的组成部分,其中的学前教师队伍的现代化是实现学前教育普及、普惠、优质等特征的重要保证。广东学前教育事业经过十...
关键词：广东 学前教育 教育现代化 师资 路径 
幼儿园教育戏剧教学设计的框架理路被引量：16
《华南师范大学学报（社会科学版）》2020年第4期86-94,190,共10页蔡黎曼 黄佩珊 
广东省教育研究院教育研究课题“幼儿园儿童音乐剧综合活动研究”(GDJY-2014-A-b005);广东省普通高校青年创新人才类项目“新时代幼儿园劳动教育课程的建构与实施”(2019GWQNCX002)。
教育戏剧是一种直觉体验、身临其境的学习模式,也是一种创造性、互动性的教育方式。基于教育戏剧“以问题为中心”的核心价值导向,运用分析演绎的方法梳理建构适于中国幼儿园教育戏剧教学设计的框架理路。该框架涵盖四个部分:解构故事文...
关键词：幼儿园 教育戏剧 教学设计 框架 理路 
近十年国内价值教育研究述评被引量：1
《现代教育论丛》2019年第4期23-32,共10页蔡黎曼 任方芳 
广东省教育研究院教育研究课题“幼儿园儿童音乐剧综合活动研究”(项目编号：GDJY-2014-A-b005)的研究成果之一
本文以CNKI收录的近十年来(2008年1月至2018年12月)国内有关价值教育研究的期刊、硕博士论文、会议数据库为数据来源,借助CiteSpace5.3.R4可视化分析工具与SPSS17.0数据处理软件,采用文献计量分析与内容分析相结合的研究方法,对近十年...
关键词：价值教育 研究热点 可视化分析 
幼儿园教育戏剧有效提问技巧——以“三只捣蛋猫”活动为例被引量：1
《幼儿教育（教育科学）》2019年第7期29-32,共4页胡慧 蔡黎曼 陈嘉欣 
广东省教育研究院教育研究课题“幼儿园儿童音乐剧综合活动研究”的研究成果之一，课题编号：GDJY-2014-A-b005
本文以“三只捣蛋猫”活动为例,分析幼儿园教育戏剧有效提问技巧,包括建立戏剧情境,梳理角色特征;推进情节发展,凸显戏剧张力;解决核心冲突,迁移已有经验。
关键词：幼儿园 教育戏剧 有效提问 提问技巧 
教育戏剧对大班幼儿社会观点采择能力的影响研究被引量：2
《幼儿教育（教育科学）》2019年第5期21-24,共4页蔡黎曼 黄佩珊 马晓瑜 
广东省教育研究院教育研究课题“幼儿园儿童音乐剧综合活动研究”（课题编号：GDJY-2014-A-b005）;东莞职业技术学院质量工程建设项目“学前教育戏剧综合项目实践”（项目批准号：XBKC201902）的研究成果之一
以30名大班幼儿为研究对象,探讨教育戏剧对大班幼儿社会观点采择能力的影响。结果表明,教育戏剧能有效促进大班幼儿社会观点采择能力的发展,幼儿逐步从无法解码角色情绪发展到与角色共情,从无法理解角色观点发展到推测角色观点,从自我...
关键词：教育戏剧 大班幼儿 社会观点采择能力 影响 
积木游戏对学前儿童认知能力发展的影响被引量：11
《华南师范大学学报（社会科学版）》2018年第5期89-95,共7页蔡黎曼 
全国教育科学"十三五"规划2016年教育部重点课题"积木构建活动对幼儿思维发展的影响"(DBA160251)
在幼儿园进行系统设计的积木游戏课程实验,考察积木游戏对儿童认知能力发展的影响。结果发现:通过两年的积木游戏课程学习,在注意力、空间能力、记忆力、推理能力和语言表达能力方面,实验组的儿童优于对照组的儿童,差异显著;但是在语言...
关键词：积木游戏 认知能力 学前儿童 精细动作 
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