赵玲

作品数：38被引量：354H指数：10
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供职机构：南华大学护理学院更多>>
发文主题：护理学基础护理本科生双语教学《护理学基础》护理更多>>
发文领域：医药卫生文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《湖南医科大学学报（社会科学版）》《养生保健指南（医药研究）》《护理学杂志》《校园英语》更多>>
所获基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南省普通高等学校湖南省教育厅科研基金更多>>
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本科护生同理心和人际沟通对人文关怀能力影响的路径分析被引量：53
《护理研究》2019年第16期2759-2762,共4页赵玲 曾颖 廖力 王淑敏 杨逸辉 夏艺萍 李辉 
2018年湖南省普通高等学校教学改革研究立项，编号：436344;2017年南华大学教学改革研究立项，编号：2017XJG-WT02
[目的]探讨本科护生同理心、人际沟通能力、人文关怀能力的路径关系,为提高本科护生人文关怀能力提供参考。[方法]采用人际反应指针问卷、支持性沟通能力量表、关怀能力量表对本校1 157名本科护生进行调查。[结果]本科护生的同理心与人...
关键词：护生 同理心 沟通 人文关怀 路径分析 
基于ESP需求分析理论的护理英语学习需求分析
《校园英语》2018年第10期3-5,共3页曾颖 刘娟娟 刘琪 邓祺丹 申泉 赵玲 
2016年湖南省普通高等学校教学改革研究立项:“基于国际化护理人才培养的《护理英语》教学内容改革”(编号:352);2015年湖南省普通高等学校教学改革研究立项:“MOOC环境下的微课程设计研究-以‘护理英语’微课程为例”(编号:233)
本文以专门用途英语(ESP)需求分析理论为指导,结合Hutchinson和Waters提出的六要素理论框架设计问卷,对我校2016级护理专业学生进行问卷调查,分析学生的护理英语学习需求,提出护理专业英语教学应以学生需求为本,制定合理的教学目标,调...
关键词：ESP 需求理论 护理英语 需求分析 
国外护患关系研究热点分析被引量：4
《护理研究》2018年第6期888-891,共4页赵玲 
[目的]探讨国外护患关系研究现状及热点领域。[方法]检索美国国立图书馆PubMed数据库收录的近10年的护患关系文献,提取主要主题词等信息,运用文献计量学方法、书目信息共现分析系统(BICOMB)和图形聚类软件(gCluto)进行计量分析、高频主...
关键词：护患关系 研究热点 文献计量学 聚类分析 高频主题词 
本科护生护理英语学习认识和微课需求的调查分析被引量：2
《全科护理》2018年第4期385-388,共4页赵玲 曾颖 廖力 
2015年湖南省普通高校教学改革研究项目;编号:233;2016年湖南省普通高校教学改革研究项目;编号:352
[目的]了解本科护生的护理英语学习认识和微课需求。[方法]采用自行设计的调查问卷对448名护理专业学生进行本科护生护理英语学习认识和微课需求的调查。[结果]二本护生与三本护生英语水平、学习态度及学习自信比较,差异有统计学意义。...
关键词：护理英语 本科护生 学习认识 微课 学习需求 
护患关系信任度量表的修订及信效度检验被引量：33
《护理学杂志》2018年第1期56-58,共3页赵玲 王蓉 朱晨晖 
目的对护患关系信任度量表进行修订并检验其信效度。方法对护患关系信任度量表进行修订,采用便利抽样法对399例住院患者进行问卷调查。结果护患关系信任度量表保留12个条目,探索性因子分析提取2个公因子,分别命名为态度和关怀、能力和...
关键词：护患关系 信任 护患关系信任度量表 信度 效度 
形成性评价在护理本科生护理学基础基本技能课程教学中的应用被引量：9
《中华现代护理杂志》2017年第26期3423-3426,共4页易利娜 赵玲 王蓉 曾颖 段功香 
南华大学教研教改重点项目（2015XJG05）
目的 调查护理本科生对形成性评价在护理学基础基本技能课程教学中应用的学习体验.方法 采用目的抽样法选取南华大学护理学院2014级护理本科生362人为研究对象,在护理学基础基本技能课程中实施形成性评价的考核方式,期末采用自行设计的...
关键词：学生 护理 教育考核 本科生 形成性评价 护理学基础基本技能 
Presentation在本科生护理英语教学中的应用
《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第29期66-67,共2页赵玲 曾颖 易利娜 廖力 
2015年湖南省普通高校教学改革研究项目（2015JG08）.
目的：评价Presentation在护理英语教学中的应用效果。方法：随机抽取一个教学班（161人）为试验组，并将Presentation引入护理英语课堂教学，另一个教学班（159人）则按传统的教学方式进行授课。课程结束后，采用考试和问卷调查对教学...
关键词：PRESENTATION 护理 本科生 教育 护理英语 自主学习 教学方法 
OSCE在评价护理本科生在肿瘤专科临床综合能力的应用研究
《临床心身疾病杂志》2016年第S1期248-249,共2页王蓉 赵玲 王祥英 唐英姿 
2014年南华大学高等教育研究与改革课题
目的:探讨客观结构化临床考试(OSCE)在肿瘤专科护理本科生临床综合能力评价中的的应用方法和作用.方法:选取2014-2015年在某医院肿瘤专科实习的42名护理本科生为研究对象,在实习结束出科前组织OSCE考核,对考试成绩进行评价,并通过问卷...
关键词：OSCE 护理本科毕业生 肿瘤专科 临床综合能力 
跨文化护理背景下的护理学专业人才培养模式的改革与实践被引量：6
《当代护士（下旬刊）》2016年第1期1-3,共3页段功香 万艳平 王蓉 苏银花 赵玲 王晓兰 
湖南省教育厅资助项目(编号:2012230)
目的构建跨文化护理背景下的护理学专业人才培养模式。方法树立专业教师跨文化护理教育理念,提高其跨文化护理教育能力;建设具有跨文化护理特色的课程体系模块;编写具有跨文化护理特色的教材;采用有利于提升本科护理学生跨文化护理能力...
关键词：多元文化 护理学 人才培养模式 
情境教学法在护理英语教学中的应用
《校园英语》2015年第22期2-3,共2页赵玲 苏银花 曾颖 廖力 
2013年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(228);南华大学2012年青年教师教学能手专项立项项目
为探索有效的护理英语教学方法,提高其教学效果,本研究尝试在护理英语课堂教学中采用情境教学法。结果显示,情境教学法不仅有利于学生提高护理英语学习效果,还有利于激发学习兴趣以及发挥语言应用,可在护理英语教学中使用。
关键词：情境教学 护理英语 
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