陈建彬

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洋在中用——西洋声乐艺术本土化之歌唱技巧问题探究
《黄河之声》2014年第21期10-12,共3页陈建彬 
从西洋声乐艺术本土化历程来看，就其实际内容来讲，大致可分为两个方面。一是“洋在中用”，即用西洋声乐的歌唱技巧演唱西洋的声乐作品；二是“洋为中用”，即借鉴西洋声乐的歌唱技巧结合中国的特点来演唱中国声乐作品。本文着重就前...
关键词：本土化过程 声乐艺术 歌唱技巧 西洋 问题探究 声乐作品 歌唱技术 音乐审美 
简述我国西洋声乐艺术的本土化历程
《黄河之声》2014年第20期12-13,共2页陈建彬 
一、相关概念解释 （一）西洋声乐艺术 “西洋”是古代中国人以中国为中心的一个地理概念.明朝时期的西洋是指文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区,晚清用西洋一词指欧美国家.我们目前所说的西洋声乐艺术通常是指以欧洲传统声乐（以意大利...
关键词：民族声乐艺术 西洋 本土化 概念解释 沿岸地区 明朝时期 地理概念 传统声乐 
声乐演唱中的“高喉位”问题探究
《黄河之声》2012年第3期20-21,共2页陈建彬 忻静珮 
喉既是呼吸器官又是发声器官,在声乐演唱中喉位的高低将直接影响歌唱发声的科学性。其中"高喉位"是声乐演唱中最常见的一种错误现象。本文就高喉位的成因、表现、危害、判定、纠正等方面进行讨论。
关键词：高喉位 声乐演唱 
声乐演唱要“唱”“演”并重
《黄河之声》2012年第1期122-123,共2页陈建彬 
在不少声乐教学和声乐演唱过程中,存在着"重"歌唱技巧、"轻"舞台表演的现象,使得不少演唱缺乏艺术表现力。作为声乐演唱艺术,它不仅需要科学的歌唱技巧,而且还需要声情并茂的舞台表演,两者相辅相成,缺一不可。
关键词：声乐演唱 舞台表演 歌唱技巧 
“三种唱法”非唱法——高校声乐教学相关现象引起的思考被引量：2
《歌唱世界》2011年第5期26-28,共3页陈建彬 
唱法,顾名思义就是指"歌唱的方法"。人们一提到歌唱方法就会很自然地想到"三种唱法",即"美声唱法""民族唱法""通俗唱法"。其实,我们所谓的"三种唱法"与歌唱方法的真正内涵相差甚远。笔者以为,就歌唱方法而言,世界上只有一种科学的唱法,...
关键词：歌唱方法 民族唱法 通俗唱法 歌唱技巧 声乐人才 CANTO 歌剧演唱 歌唱发声 声乐界 相关现象 
“三种唱法”非唱法——高校声乐教学相关现象引起的思考被引量：1
《艺术探索》2011年第2期60-61,144,共2页陈建彬 
2009年浙江传媒学院"关于三种唱法误导高校声乐发展的相关研究"(ZC09XJ015)
我国约定俗成的"三种唱法"准确地说是声乐的三种风格和类别。针对"三种唱法"非唱法这一现象,我国高校在声乐教学中要遵循两个原则:一是歌唱技巧要服从声乐作品原则;二是要打破"三种唱法"的禁锢,遵循声乐教学无界限原则。
关键词：三种唱法 声乐作品 歌唱方法 发声方法 
浅谈声乐教学中练声曲的合理选用被引量：2
《艺术教育》2010年第5期68-68,共1页陈建彬 
歌唱的基础——发声练习,已经被公认。然而,在如何科学地选择练声曲方面研究得甚少。文章就声乐教学中练声曲的合理选用,特别在纠正＂高喉位＂＂漏气＂＂真假声脱节＂＂喉音＂等方面进行探讨。
关键词：发声练习 练声曲 高喉位 真假声脱节 
莫让“三种唱法”误了声乐发展被引量：5
《音乐创作》2010年第2期174-176,共3页陈建彬 
就歌唱方法来说，世界上只有一种科学的唱法。我国各界约定俗成的“三种唱法”，其实是声乐作品的三种风格或者类别。然而，“三种唱法”的影响不仅仅在其分类上，它在我国的声乐教学、人才培养、音乐创作及审美等方面给人们产生了误导...
关键词：三种唱法 三种风格 声乐教学 人才培养 
歌剧与人生——歌剧《唐·卡洛》赏析
《艺术教育》2010年第2期16-16,9,共2页陈建彬 
威尔第的四幕歌剧《唐·卡洛》2009年3月28日晚在上海大剧院上演，这是该剧首次在我国成功演出。
关键词：歌剧 赏析 人生 上海大剧院 威尔第 《唐·卡洛》 
浅谈声乐教学中练声曲的合理选用被引量：4
《中国音乐教育》2009年第9期39-40,47,共3页陈建彬 
练声是声乐教学的重要组成部分，每位声乐教师和学生都十分重视。然而，在练声曲的选用上，许多人的认识还不够全面。不少歌者认为发声练习不就是开嗓子，就像运动员在赛前活动筋骨一样。其实，发声练习不仅仅是单纯的开嗓子，而是通过...
关键词：声乐教学 练声曲 发声练习 声乐教师 艺术歌唱 技巧训练 运动员 
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